Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов

Задание для самоконтроля

1. 
   Что включает в себя система работы кафедры по созданию образовательной среды профессионально-личностного развития?
   
2. 
   Дайте определение понятию «здоровье сберегающие технологии»?
   
3. 
   Назовите виды здоровьесберегающих технологий.
   
4. 
   На основе определения критического мышления и его характеристик составьте примерный перечень вопросов, которые мыслящий человек должен задавать себе, сталкиваясь с информацией сомнительного, например, псевдонаучного, мистического характера.
   

З адание для самостоятельной работы

Составьте собственный список критериев (характеристик)

• 
  критического мышления. Сравните свой список с критериями, выделенными другими исследователями, например, Р. Полом, Э. Бинкером, Э. Мартином и К. Эдамсоном. Оформите в виде таблицы или эссе.
  
• 
  Подготовьте реферат «Технология развития критического мышления».
  

Творческое задание
Микрогруппой (2-3 человека) подготовьте презентацию (на 5-10 мин), отражающую научные интересы группы. Важно найти объединяющую основу и раскрыть её с учётом востребованности другими аспирантами. Выработать критерии оценки презентации.
2.5. ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ СТУДЕНТОВ.
Ни одно человеческое существо не является
настолько совершенным, чтобы не нуждаться
в контроле со стороны.
Макс Фрай

Цель занятия: формирование у обучаемых аспирантов готовности к реализации технологии оценивания учебных достижений студентов, а также систематизировать полученные знания и умения по модулю и публично презентовать их.
Вопросы для обсуждения.

1. 
   Виды педагогического контроля. Объект и функции контроля.
   
2. 
   Балльно-рейтинговая система.
   
3. 
   Педагогическое тестирование.
   
4. 
   Средства оценки компетенций.
   
5. 
   Портфолио в вузе.
   
6. 
   Менеджмент качества образовательной деятельности в медицинском вузе.