Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов

Содержание деятельности преподавателя и студента в технологии формирования профессионально-субъектной позиции

Преподаватель

Студент

Деятельность преподавателя с целью актуализации личностного потенциала и индивидуальности студента как условия его саморазвития и самореализации Содержание Организация учебного модуля на получение разных видов опыта субъектности, и развитие студентов средствами предмета (системой усложняющихся практико-ориентированных задач, творческих заданий, проектов, УИРС и др.) с ориентацией на двойное целеполагание. Педагогическая поддержка профессионально-личностного развития студента в образовательной среде, профилактика синдрома эмоционального выгорания. Способы оценки – сочетание количественных и качественных параметров и самооценки студентов.

Деятельность студента с целью профессионально-личностного самоопределения, саморазвития, самоутверждения, самореализации Содержание Самостоятельная работа: активность, ответственность, инициативность с ориентацией на двойное целеполагание, овладение оценочно-рефлексивной деятельностью и самооценкой своих достижений и трудностей. Выявление профессионально значимых элементов в содержании предметов, в учебной деятельности, и деятельности в образовательной среде. Использование возможностей образовательной среды для профессионально-личностного саморазвития и вхождения в образ профессиональной жизни

Технология самопрезентации.

• 
  Представление
  

Знакомство
Зрелище, спектакль (впечатление)
Знание, понимание
Воспроизведение в сознании

• 
  Предъявление для ознакомления
  
• 
  Путь достижения какой-либо цели
  

Объяснение
Иллюстрирование

• 
  Средство передачи и уточнения информации