Учебно-методический комплекс разработан на основе Учебной программы по дисциплине «Русский язык»

1.Один из студентов вошел в аудиторию.

4.Словосочетания с предлогом с, обозначающие совместность.	1. Врач с пациентом вошли в кабинет.
5.Инфинитив, который находится перед сказуемым.	1. Курить – здоровью вредить.

Типы и способы выражения сказуемого

Тип сказуемого	Способ выражения
1.Простое глагольное сказуемое.	Все спрягаемые формы глагола в изъявительном, повелительном и сослагательном наклонениях. Напр.: 1.Врач вошел в операционную. 2. Ты лучше не пей сырой воды. 3. Не болели бы дети никогда.
2.Составное глагольное сказуемое.	Спрягаемая форма вспомогательного глагола и примыкающий к ней инфинитив основного глагола. Напр.: 1. Мать стала часто болеть. 2. Профессор продолжал сидеть за столом. 3.Студент закончил писать реферат.
3. Составное именное сказуемое.	Глагол-связка и именная часть. Напр.: 1. Незаметно для матери сын стал взрослым.2. Гипсовая повязка была удалена через две недели.

Задание № 4. Обратите внимание на способы выражения подлежащего и сказуемого. Чем они выражены?
1. Кость имеет сложное строение. 2.Скелет является опорой человеческого организма. 3. Надхрящница – составная часть хряща. 4. Остеон является структурной единицей костной ткани. 5. В состав небной кости входят горизонтальная и перпендикулярная пластинки. 6. Каждая нуклеосома состоит из 8 гистонов и ДНК. 7. В состав скелета конечностей входят плоские и трубчатые кости. 8. Скелет туловища – это часть осевого скелета. 9. Функция рибосом заключается в осуществлении синтеза белков организма. 10. В соединительной ткани имеются клетки и межклеточное вещество.
Задание № 5. Прочитайте вопросительные предложения. Выпишите вопросительные слова.
- Кто сегодня не пришёл на занятие?
- Почему вы ссоритесь?
- Куда вы сегодня идёте после занятий?
- Что вы узнали вчера нового на практике?
- Зачем вы зашли сюда?
- Неужели я отличник?
- Где наша аудитория?
- Были ли вы на конференции?
- Откуда вы приехали?
- Разве это не ваш конспект?
- Какое сегодня число?
- Сколько стоит половина порции плова?
- Когда заканчивается большой перерыв?
Задание № 6. Задайте вопросы к предложениям.
1. В костях содержится значительное количество Ca, P, Mg и других элементов. 2. В костях свода черепа губчатое вещество расположено между двумя пластинками компактного вещества. 3. Носовая часть лобной кости располагается между глазничными частями. 4. Компактное вещество кости расположено по ее периферии. 5. На границе шейки и тела ребра имеется бугорок.
Задание № 7. Используя данные слова, составьте предложения.
1. Отросток, отходить, от, тело, клиновидная кость. 2. Небный отросток, начинаться, от, носовая поверхность, до, верхняя, челюсть. 3. Верхняя выйная линия, идти, от, затылочный бугор. 4. Остистые отростки, направлены, вверх, и вниз, от, дуга. 5. Каждый, дистальный (ногтевой) фаланга, пальцы, стопа, заканчиваться, бугорок.
Задание № 8. Переведите на русский язык.
1. Respublika Universiadasiga hamma viloyatlardan qiz va yigitlar keldi. 2.Birinchi kun ular shaharning diqqatga sazovor joylari bilan tanishdilar. 3.Ertasi kuni ular sportning hamma turlari bo‘yicha birinchi o‘rinni egalladilar. 4.Boshqa viloyatlarning vakillari ham sportning ayrim turlari bo‘yicha muvaffaqiyatga erishdilar. 5.”Bunyodkor” komandasida eng yaxshi o‘yinchi kim”? 6.O‘qish qachon boshlanadi? 7.Nima uchun siz darsga kech qoldingiz? 8.Ilmiy kutubxonasi kaerda? 9. Siz hamma imtihonlarni topshirdingizmi? 10.Yakshanba kuni do‘stlaringiz nima qiladi? 11.Kim bu ishlarni bajardi?
Задание № 9. Найдите подлежащее в предложении и напишите правильную форму сказуемого.
1. Вчера мне очень нужн… был… тетрадь по физиологии. 2. Завтра вам буд…т нужн… словари. 3. Мне нрав…тся красивые девушки. 4. Тебе понравил…сь эта девушка? 5. Сколько стоил… новое оборудование? 6. Быстро прошл… годы учёбы в Академии. 7. На столе стоял… новые компьютеры и лежал… инструкция к ним. 8. Сколько сто…т эти книги?
ЗАПОМНИТЕ: ФОРМУЛЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
Речевой этикет – эта принятая в обществе система правил речевого поведения и устойчивых стандартных формул, используемых в стандартных речевых ситуациях.