Учебно-методический комплекс по учебному предмету «нормативные основы дошкольного образования»

§ 2. Создание условий для всестороннего интеллектуального,
нравственного, эстетического и физического развития детей
дошкольного возраста
Создание условий для всестороннего интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития детей дошкольного возраста требует пересмотра существующего порядка организации образовательно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях и внедрения современных методов оказания услуг дошкольного образования.
Совершенствование образовательно-воспитательного процесса должно быть осуществлено на основе оценки и изучения уровня развития и готовности детей к общему начальному образованию, а также их социально-личностного, эмоционального, речевого, физического и творческого развития.
При этом особое внимание должно быть уделено вопросам формирования у детей чувства любви к Родине, уважительного отношения к семье, национальным, историческим, культурным ценностям своего народа, бережного отношения к окружающей среде.
В целях реализации данных задач предусматривается:
1) разработка и внедрение в практику новых механизмов комплексной оценки деятельности дошкольных образовательных учреждений, а также результатов развития ребенка и его готовности к общему начальному образованию;
2) проведение отбора и экспертизы учебно-методических, дидактических материалов и художественной литературы для дошкольных образовательных учреждений в соответствии с разработанным порядком;
3) разработка и внедрение в практику новых учебно-методических материалов для альтернативных форм дошкольного образования;
4) повсеместное внедрение Государственной учебной программы "Илк кадам";
5) разработка содержания, дизайна индивидуальных рабочих тетрадей воспитанников, карточек, раздаточного и счетного материалов в соответствии с установленными требованиями;
6) разработка комплексных технологий образования и воспитания детей с физическими или психическими нарушениями в развитии, повсеместное внедрение инклюзивного образования, новейших методов реабилитации и абилитации, разработка адаптированных программ и индивидуальных образовательных маршрутов, способствующих их последовательной социализации и интеграции в общую систему дошкольного образования;
7) разработка инновационных технологий и модулей предметно-развивающей среды дошкольного образования, оптимизация содержательного и процессуального компонентов преемственности дошкольного и общего начального образования;
8) оптимизация учебных планов и образовательных программ в целях определения наиболее приемлемой продолжительности времени занятий и их последовательности;
9) приобщение детей к ведению здорового образа жизни, формирование у воспитанников интереса к физической культуре и спорту путем проведения занятий по гимнастике и подвижным играм, воспитание физически здорового подрастающего поколения;
10) повышение уровня художественно-эстетического и музыкального воспитания и образования детей дошкольного возраста, внедрение с раннего возраста основ STEAM-образования;
11) развитие у ребенка социально-эмоциональных навыков как основы его будущей успешной самореализации;
12) расширение спектра образовательных услуг для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения: платные образовательные услуги, группы кратковременного пребывания и другие.