Учебно-методический комплекс по предмету: «введение в литературоведение»

формулирует
их 
в логических понятиях
. При этом 
ученый отвлекается
от индивидуальных особенностей предмета, 
от 
его
 
конкретно-чувственной формы
. При абстрагировании отдельные факты 
как бы теряют свою предметность, поглощаются общим понятием.
В искусстве процесс познания мира иной. 
Художник
, как и учёный, при 
наблюдении жизни идет от единичных фактов к обобщению, но 
выражает 
свои обобщения в конкретно-чувственных образах.
Главная разница между научным определением и художественным 
образом состоит в том, что научное логическое определение мы 

---

29 
способны лишь понимать, тогда как преломленный в наших чувствах 
художественный образ, мы словно видим, представляем себе, слышим, 
ощущаем. 
Контрольные вопросы:
1.
Искусство – вид духовного освоения действительности.
2.
Художественная условность как принцип художественной 
изобразительности.
3.
Что такое художественный образ?
4.
Художественная литература как вид искусства. Место ее в ряду 
других видов искусства.
5.
Специфика словесного образа по отношению к образам других 
искусств.
6.
Чем отличается литературный образ от музыкального, живописного, 
скульптурного? 
7.
Каковы отличительные особенности литературы как произведения 
искусства? 
8.
Каковы предмет, цели и функции художественной литературы? 
9.
Литература и наука. 
 
Тема 4. Жизненные типы и типичность в художественной 
литературе. Ее познавательное значение 
 
План: 
1.
 
Персонаж. Герой. Характер.