Учебно-методический комплекс по предмету: русский язык (межфак) для студентов 1 курсов по всем направлениям бакалавриата

Упражнение 1. Согласуйте сказуемые с подлежащими, заменив неопределенную форму с соответствующей формой глагола настоящего времени. Предложения запишите. Скажите, в чем согласованы главные члены предложения.
О б р а з е ц: Ты (идти) – Ты идёшь? (ед.ч. 2 лицо).
Он (искать) книгу. Мы (собирать) цветы. Они (идти) в кино. Вертолет (летать) над полем.


Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя глаголы в настоящем времени
Где ты жив…? Вы жив… в Нукусе? Где ты учи…? Где уча… ваши друзья? Что ты дела… вечером? Куда ты ход… заниматься? Какие передачи вы смотр…?


Упражнение 3. Прочитайте предложения, выделите сказуемое. Преобразуйте предложения, употребив глаголы-сказуемые в форме единственного числа.
1.Длительные тренировки обеспечивают спортсмену победу. 2.Узбекские спортсмены уверенно одерживают победу на международных турнирах. 3.Вы смотрите вечером передачи по телевизору? 4. Преподаватели составляют список студентов группы. 5. Посетители осматривают выставку. 6.Студенты спешат на собрание. 7. Вы участвуете на конкурсе?
ГЛАГОЛ
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Начальная форма глагола называется инфинитивом. Инфинитив – неизменяемая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? (писать, написать).
Инфинитивы могут оканчиваться на –ть, -ти, -чь. Постоянным признаком глагола является вид. Глаголы совершенного вида (что сделать? сказать) указывают на завершенность действия, его конец или результат, несовершенного (что делать? говорить) не указывают на завершенность действия.
Экология и человек

1. 
   Речевая разминка
   

1. 
   Прочитайте высказывание. Выразите свое мнение.
   

«Счастье-это быть с природой, видеть её, говорит с ней» (Л.Н.Толстой)
«Прежде природа угрожала человеку, а сейчас человек угрожает природе».(Жак Ив Кусто).
«Охранять природу---значит охранять Родину (М.М.Пришвин).
«Природа»---это самая лучшая из книг, написанная на особом языке. Этот язык надо изучить» (Н.Гарин-Михайловский)

2. 
   Ответьте на вопросы.
   

а) Почему мы должны охранять природу?
б) Что такое экология?
в) Что такое «экологическая зона»?
г) Что вы знаете об экологической политике нашей страны ?
д) Какой ущерб наносит бесконтрольная деятельность человека природе?
е) Согласны ли вы с тем, что любовь к Родине надо воспитывать с раннего
детства?
ё) Что необходимо сделать нам для охраны окружающей среды?

Задание 3) Прочитайте текст, перескажите содержание текста.

Человек и природа
Древняя восточная мудрость гласит: «Каждый человек может считать прожитую жизнь напрасной, если он не вырастил ни одного дерева». Человек живет природой.
Природа-это мать, и люди- её дети, И сыновний долг каждого человека- сохранять и оберегать её.
Чтобы Земля была достойна человека, человек должен заботиться о ней так же, как о своем жилье. Ведь любовь к родной стране невозможна без любви к природе.
Для человека Родина-это Земля, где жил и живет его народ со своей историей, с историей своей борьбы.
Правовая охрана природы – это один из наиболее важных методов защиты окружающей среды. В наши дни трудно встретить человека, который бы не понимал необходимости охраны природы. Идея нашей зависимости от природы, нашего бережного отношения к ней, идея взаимодействия человека с природой, направленного к их взаимному не только благу, но и просто выживанию становится всё более близкой, понятной каждому простому человеку.
Народные пословицы и поговорки гласят: «Земля кормит людей, как мать детей» «Дорогой товар из земли растет», «Добра мать для своих детей, а земля- для всех людей», «Земля- самое дорогое наше достояние, её необходимо беречь и охранять всеми силами».
Наш долг- оставить планету нашим детям и внукам благоустроенной и пригодной для достойной и счастливой жизни.
Задание 4. Ответьте на вопросы.

1. 
   О чем гласит восточная мудрость?
   
2. 
   Что значит природа для человека?
   
3. 
   Как должен заботиться человек о природе?
   
4. 
   Чем является правовая охрана природы?
   
5. 
   Какие пословицы и поговорки вы знаете о природе?
   

Задание1. Ответьте на вопросы

1. 
   Как изменяется климат нашей планеты?
   
2. 
   Что влияет на климат Узбекистана?
   
3. 
   Что такое флора и фауна?
   
4. 
   Каких хищных и домашних животных вы знаете?
   
5. 
   Какие птицы водятся в Узбекистане?
   
6. 
   В какой области Узбекистана вы живете?
   
7. 
   Чем интересна её природа?
   
8. 
   Какие узбекские, каракалпакские и русские поэты писали о природе?
   

Задание 9. Прочитайте диалог, обращая внимание на произношение. Найдите согласованные и несогласованные определения.

- Как ты думаешь, Икрам, почему исчезают на земле некоторые виды животных и растений?
- Я думаю, что люди варварски их уничтожают.
- А что нужно сделать, чтобы не исчезли животные и растения?
- Международный союз охраны природы учредил Красную книгу. Красная книга предупреждает о том, каким животным и растениям грозит опасность исчезновения.
- А в нашей стране есть такая книга?
- Есть Красная книга и в Узбекистане. В ней записаны редкие виды флоры и фауны на территории всей нашей республики.
- Как ты считаешь, Икрам, этого достаточно, чтобы сохранить окружающую нас природу ?
- Думаю, что нет. Печальным примером бесхозяйственного отношения к природным ресурсам является судьба Аральского моря.
Там, где когда-то плескалось вода, теперь сухая земля. Экологическая катастрофа, связанная с высыханием Аральского моря - это боль всех народов, проживающих в его бассейне.
Задание 10. Известно ли вам, какие животные и растения вашего края занесены в «Красную книгу». Что делается для их сохранения?
Задание 11. Выучите наизусть стихотворение. Найдите определения согласованные и не согласованные.
Край родной

Люблю чудесные цветы Садов твоих, Узбекистан Нигде подобной красоты Не видел я, Узбекистан В горах потоков серебром Сверкаешь ты, Узбекистан Узорным стелются ковром Твои поля, Узбекистан.

Как снег нагорный, хлопок чист Долин твоих, Узбекистан Богат и солнечно-лучист Твой каждый день, Узбекистан. Трель рассыпая, соловьи Поют тебе, Узбекистан Труды великие твои Видны везде, Узбекистан. Жить для тебя, вперёд с тобой Идти хочу, Узбекистан В семье народов трудовой Будь славен, мой Узбекистан! (Тураб Тула)

Задание 12. Проведите вопросно-ответную беседу на тему «Экология в современном мире» Используйте следующий вопросный план.
1. Почему в последние годы мы так много говорим об охране окружающей среды?
2. Почему люди должны заботиться обо всём на земле?
3. Что значит беречь природу?
4. Из- за чего на земле исчезли многие виды растений и животных?
5. В какую книгу занесены исчезающие виды животных и растений?
Прочитайте выразительно стихотворение..
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и в золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье
И милой волнистою покрыты небеса
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы. (А.С.Пушкин)



Лексическая тема: Здоровье и спорт.
*Однонаправленные - разнонаправленные бесприставочные глаголы
движения.
Лексическая тема: Олимпийские игры - символ мира и дружбы.
*Глаголы движения с приставками в-(во-); вы-; под-; до-; от-(ото-);
при-, с-(со-); пере-, у-, по-, про-.
Лексическая тема: Общие сведения о России: история, государственное
устройство, природа.
*Сказуемое и типы его выражения: простое глагольное, составное
глагольное, именное. Лексическая тема: Москва — столица России


Тема 6. Причастие и деепричастие - особые формы глагола
Глагол – это знаменательная часть речи, обозначающая действие или состояние и отвечающая на вопросы что делать? что сделать? При этом понятие действия или состояния трактуется в грамматически обобщенном смысле. Они могут пониматься как физические действия (рубить, строить), перемещения в пространстве (бежать, ходить), деятельность органов чувств (слышать, видеть), физические и душевное состояние, изменение состояния (спать, тосковать, слабеть), становление признакам (зеленеть, краснеть), обозначать речи (говорить, кричать), мыслительные процессы (думать, размышлять).
Морфологические категории глагола различаются по составу охватываемых ими форм. Категории вида и залога присущи всем формам глагола, включая причастия и деепричастия. Суффиксы причастий настоящего времени
1. В действительных причастиях настоящего времени пишутся суффиксы:
а) -ущ-(-ющ-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: бор-ющ-ийся (борются), клокоч-ущ-ий (клокочут), колыш-ущ-ийся (колышутся), мел-ющ-ий (мелют), пол-ющ-ий (полют), стел-ющ-ийся (стелются);
б) -ащ-(-ящ-), если причастия образованы от глаголов II спряжения: дым-ящ-ий (дымят), дыш-ащ-ий (дышат), жал-ящ-ий (жалят), завис-ящ-ий (зависят), кле-ящ-ий (клеят), мол-ящ-ий (молят), слыш-ащ-ийся (слышатся).
Примечание. Глаголы брезжить и зиждиться имеют причастия брезжущий и зиждущийся; от глаголов мучить и мерить образуются причастия мучащий, мерящий (нейтр.) и мучающий, меряющий (разг.).
2. В страдательных причастиях настоящего времени (они образуются только от переходных глаголов несовершенного вида) пишутся суффиксы:
а) -ем- (реже -ом-), если причастия образованы от глаголов I спряжения: колебл-ем-ый (колеблют), организу-ем-ый (организуют), проверя-ем-ый (проверяют), вед-ом-ый (ведут);
б) -им-, если причастия образованы от глаголов II спряжения: вид-им-ый (видят), завис-им-ый (зависят), кле-им-ый (клеят), слыш-им-ый (слышат).