Учебно-методический комплекс по предмету: русский язык (межфак) для студентов 1 курсов по всем направлениям бакалавриата

II. Материалы самостоятельных занятий

№	III.Тема самостоятельных работ	Кол. Час.
1	Я и моя профессия	2
2	Образование в Узбекистане (нормативные акты)	2
3	Без прошлого не настоящего. Из истории края	2
4	Известные люди современности	2
5	Традиции и обычаи народов Узбекистана	2
6	Речь и культура	2
7	Воспитание человека - зеркало семьи	2
8	Что такое патриотизм?	2
9	Терроризм - угроза человечеству	2
10	Волшебный мир книг. Проведение творческих вечеров	2
11	Правила оформления деловых бумаг	2
12	Научный стиль в его устной и письменной разновидностях	2
13	Мой первые шаги в педагогике (методика Microteaching)	2
14	Чтение литературы по специальности	2
15	Внеаудиторное чтение (художественная литература)	2
	Всего:	30

1. Моя профессия и профессия моего друга.
Мой друг актёр.
Есть в профессии актера и учителя родственное начало: они не могут жить без ощущения близости тех, кому предназначено их творчество. Но если актёр чувствует дыхание зрительного зала в целом и его не заботит реакция отдельного зрителя, то учитель не может работать даже тогда, когда хоть один из ребят отключился от общего процесса, ушел в свои раздумья.
В этом, пожалуй, самое трудное для учителя: уметь настроить всех ребят на общую волну, но с учётом характера, склада ума, темперамента каждого ученика. Это рождает особые взаимоотношения между учителем и классом. Нормы этих отношений регламентируется этикой поведения педагога.
Однако как актёр, играющий на публику и забывающий об ансамбле, недостоин уважения своих коллег, так и учитель забывающий об своих товарищах по работе, не может судить об этичности своих поступков, не соотнося их с поведением других. Поэтому вопрос об этике учителя не может быть сведен к перечню каких-то формальных правил. Многое здесь зависит от развития, интеллекта, свойств характера, профессионального мастерства, чувства такта.
Тяжелы вы учительские проблемы!
Попробуй найти здесь конкретное правило, регламентирующее тот или иной поступок, то или иное действие. И все – таки главное правило есть: любовь к детям, правда отношений с ними. Честно признать перед учащимися свою вину - не только личное мужество учителя, но и проявления его профессиональной этики. Верит в доброе начало воспитанника, отбросив свое личное отношение к нему,- тоже обязательная норма. Борьба жестокая и смелая с тем, что мешает ребенку стать чище, лучше, нетерпимость к учительскому равнодушию - в этом наша сегодняшняя этика.

Послетекстовые задания.

1. 
   Объясните, как образованы слова: учитель, этичность, убежденность, мужество. Подберите к ним однокоренные слова.
   
2. 
   Скажите, в чем заключается родственное начало в профессии актёра и учителя. Подтвердите свой ответ доводами.
   
3. 
   Какими, на ваш взгляд, должны быть взаимоотношения между коллегами-актёрами, коллегами-учителями?
   
4. 
   Объясните, в чум сущность профессиональной этики учителя.
   
5. 
   Как вы считаете, существуют ли учительские проблемы? Мотивируйте свой ответ.
   
6. 
   «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». (В.Ключевский). Согласны ли вы с этим?