Учебно-методический комплекс по предмету «Педагогика, инновация и интеграция начального обучения» для студентов 4 курса

Предмет, цели изадачи педагогических технологий

Педагогические технологии как фактор методического им дидактического обеспечения национальной модели подготовки кадров. Предмет, цели, задачи педагогических технологий. Наличие своеобразных элементов педагогических технологий в произведениях мыслителей и педагогов-просветителей Востока. История формирования педагогических технологий. Понятие педагогических технологий, их определение, виды, степени, основные направления, источники, влияние, некоторые основы и критерии. Некоторые различия между педтехнологиями и методами обучения.

Указания и рекомендации по проведению практических занятий.
Студент готовится к практическим занятиям самостоятельно, обменивается мнениями, приобретает навыки, знания и квалификации. На практических занятиях студенты приобретают практические навыки и квалификацию.

1. 
   Основные периоды развития педагогики как наука.
   
2. 
   Методы формирования и развития личности.
   
3. 
   Законы и принципы образования.
   
4. 
   4.Формирование педагогических технологий и история последовательного развития.
   
5. 
   Условия появления профессии оратора и творческой деятельности.
   
6. 
   Психологические технологии подготовки учителей к профессиональной деятельности.
   
7. 
   Своеобразие интерактивных методов.
   
8. 
   Активные методы формирования и развития критического мышления.
   
9. 
   Основные процессы педагогических технологий.
   

10.Содержание технологического подхода к процессу обучения.
11.Основные принципы технологического подхода к процессу обучения.
12.Содержание инновационных подходов в организации процесса обучения.
13.Технология самообразования.
14. Особенности содержания и методики традиционных и нетрадиционных образовательных технологий.
15.Технология проблемного обучения.
16.Технология дистанционного обучения.
17.Технология модульного обучения.
18. Дидактические учения дистанционного обучения.
20.Структура инновационной деятельности учителя.
21.Основное понятие инновационной педагогики.
22. Использование графических органайзеров в начальном обучении
23.Применение инновационных педагогических технологий в учебных предметах начального образования.
24. Содержание и своеобразие традиционных им нетрадиционных, проблемных, интерактивных и развивающих педагогических технологий.
25. Межпредметная связь в процессе обучения.
26.Задачи интеграции процесса обучения.
27. Интеграция предметов педагогики и психологии.
28.Изучение предметов на основе интеграции.
29.Интеграция предметов чтения, рисования, музыки.
30. Современные проблемы интеграции.
31.Степень органической связи, межпредметных отношений в педагогике.
32. Технология составления интеграционных образцовых конспектов уроков.