Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД "КТО БОЛЬШЕ? КТО БЫСТРЕЕ?"

Для работы необходимо:

-карточки с вопросами по теме игры. В каждой карточке по 2 вопросов. количество карточек должно равняться количеству участников игры.

-секундомер.

Ход работы:

Учащиеся поочередно вытягивают карточки с вопросами;

В течение 2 минут каждый участник устно отвечает на вопросы своей карточки;

Ведущий (педагог) считает число правильных ответов;

Вопросы, на которые не были даны правильные ответы, обсуждаются.

Оценивание:

за правильные 2 ответов - 0,5 баллов

4 — — 0,4 баллов

3 — — 0,3 баллов

2 — — 0,2баллов

1 — — 0,1 баллов

0 — — 0 баллов

Вопросы к игре:

Карточка№ 1

1. Назовите инновационные технологии, которые можно применить в проблемном обучении.

2. Где впервые применили проблемное обучение?

Карточка№ 2

1. Каким образом общаются при проблемном обучении?

2. Чем отличается проблемное от личностно-ориентированного обучения?

Карточка № 3

1. Отличия проблемного от традиционного обучения.

2. Как сдают контрольные, экзамены и зачёты при проблемном обучении?

Карточка № 4

1. Можно ли при проблемном обучении применять альтернативное обучение?

2. Что такое проблемное обучение. Преимущества и недостатки

Работа с тестами:

Сущность проблемного обучения состоит

в управлении познавательной деятельностью учащихся

изучении познавательных возможностей учащихся постановке перед учащимися учебной проблемы

постановке проблемы и усвоении готовых выводов организации самостоятельной поисковой деятельности учащихся

Суть программированного обучения состоит

в обучении с программным управлением процессом усвоения ЗУН