Учебно-методический комплекс по предмету «общая психология» Сфера знаний: 100000 Общественная наука

Регламент защиты докладов

Ведущему – 3-4 мин;

Докладчикам – по 8 мин;
Рецензентам – 3-мин
Оппонентам – 3 мин;
Волпросы – ответы, обсуждение – 10 мин

2-приложение.

Критерии оценок. (баллы)	Докладчики
1.Структура доклада (1,0) -актуальность; - точность защиты; - Ясность заключения. 2.Новизна сведений(0,5). 3.Продуманность способов передачи сведений (0,4). 4.Соблюдение регламента (0,1
Итого:

3-приложение (5.1)

Контрольные вопросы .

1.Назовите факторы, обусловливающие формирование положительных и отрицательных эмоций.

2.Что вы знаете о физиологических основах эмоций и роли второй сигнальной системы в формировании эмоций?
3.Каково значение эмоций в жизни человека?
4.Перечислите основные функции эмоции.
5.Какие вы знаете виды эмоциональных состояний ?
6.Чем отличаются эмоции от чувств?
7.Раскройте роль эмоций в регуляции поведения.


17.3. Технология проведения семинарского занятия

Время: 2 часа	Колич. студ.: 20
Форма занятия	Семинарское занятие -дискуссия
План лекции:	1.Понятие о чувствах. 2.Физиологические механизмы чувства. 3.Формы проявления. 4.Чувство и личность
Цель занятия:	научить самостоятельно готовить доклады, углубить знания по теме.
Педагогические задачи	Результаты учебной деятельности..
Дать понятия о чувствах; · Дать сведения о физиологических механизмах чувств · Раскрыть формы проявления чувств; Дать понятия о формах проявления чувств Раскрыть понятия: «стресс», «дипрессия», «аффект», «фрустрация»	Дает понятия о чувствах; · Раскрывает физиологические механизмы чувства · Объясняет формы проявления чувств; Даёт понятия о формы проявления чувств Раскрывает понятия: «стресс», «дипрессия», «аффект», «фрустрация»
Методы обучения:	Объяснение, Техника ДРПО, техника Т - схема, беседа
Средства обучения	Текст лекции, маркеры, форматные листы, скотч, геометрические формы (бумажные), экспертные листы
Форма образования:	Фронтальная, работа в парах
Условия обучения:	Аудитория, оснащенная ТСО и приспособленная к работе в группах....
Мониторинг и оценка	Устный контроль, опрос, самоконтроль