Учебно-методический комплекс по предмету "методика преподование специальных дисциплин" Область знаний 300 000

частью системы народного образования в нашей стране. Вместе с тем 
система профтехобразования выполняет специфические задачи по 
подготовке квалифицированных специалистов, а также по их 
переподготовке для соответствующих отраслей производства. 
Профессионально-технические учебные учреждения готовят не 
рабочие кадры, а младших специалистов, обладающих глубокими знаниями и 
профессиональным умением. Другое преимущество заключатся в том, что 
подготовка кадров в профессионально-технических учебных заведениях

---

осуществляется с учетом географических и демографических условий 
каждого региона и реального для данной местности социального заказа на 
специалистов соответствующего профиля. При этом образовательный 
процесс осуществляется на основе дуальной системы, т.е. процесс обучения в 
учебных заведениях включает две части: теоретическое и производственное 
обучение. 
Теоретическое обучение – вооружение обучающихся системой знаний 
в объеме, необходимом для сознательного, прочного и глубокого овладения 
изучаемой профессией и для дальнейшего повышения производственной 
квалификации. 
Производственное 
обучение 
– 
подготовка 
обучающихся 
к 
непосредственному осуществлению определенных трудовых процессов, 
научить применять знания на практике, сформировать профессиональные 
умения и навыки на основе соединения обучения с производительным 
трудом на предприятиях. 
Образовательный процесс осуществляется на основе уважения к нашим 
национальным традициям, историческим и духовным ценностям в сочетании 
с воспитанием верности нашей независимой Родине и гордости за нее.
Таким образом, главные задачи профессионального образования 
сводятся к следующему: 

подготовка для народного хозяйства всесторонне развитых, технически 
образованных, 
квалифицированных 
специалистов, 
владеющих 
профессиональным 
мастерством, 
глубокими 
знаниями 
основ 
производства, отвечающими требованиям научно-технического прогресса; 

осуществление профессионального и общего среднего образования 
молодежи; 

формирование у обучающихся национального мировоззрения, воспитание 
у них высоких моральных качеств, патриотизма, добросовестного 
отношения к труду и общественной собственности, готовности беречь и 
приумножать национальное достояние в области науки производства; 

эстетическое и физическое воспитание обучающихся, подготовка их к 
защите независимого отечества. 
Исходя из этих задач, а также общих задач народного образования, 
определяется содержание профессионально-технического образования. 
Содержание профессионально-технического образования реализуется в 
процессе обучения квалифицированных специалистов и находит отражение в 
соответствующих 
учебных 
планах 
и 
программах 
специальных, 
общетехнических, 
общеобразовательных, 
общественных 
предметов 

---

(теоретическое обучение), производственного обучения и физического 
воспитания. 
Содержание профессионально-технического образования должно 
отвечать определенным требованиям, вытекающим из общих требований к 
содержанию образования в школе и отражающим специфические задачи 
подготовки 
квалифицированных 
специалистов 
в 
профессионально-
технических учебных заведениях.
 
Контрольные вопросы: 
1.
Цель и основная задача методики преподавания как науки? 
2.
Сущность понятия «методика преподавания»?
3.
Предмет изучения методики преподавания специальным дисциплинам?
4.
На чем основывается обучение специальным дисциплинам? 
5.
Что мы понимаем в целом под методикой преподавания специальных 
дисциплин? 
6.
Какой целевой установкой определяется в современном Узбекистане 
содержание образования? 
7.
Чему способствует содержание общего образования?