Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

За несколько минут до истечения времени
, отпущенного на выполнение
практического задания, предупредите мини-группы о приближающемся
завершении задания, а также напомните о требованиях к отчетности групп о
результатах работы.
Убедитесь, что все группы завершили работу одновременно.
5.
Во время презентации
придерживайтесь выбранного типа обзора
результатов выполненного задания. Это может быть:

обзор
в процессе
представления результатов работы группами,

обзор
после презентации каждой
группой,

заключительный
обзор в виде методических рекомендаций к реализации
освоенных знаний и навыков в профессиональной практической деятельности.
«ОПРОС ЭКСПЕРТОВ»
– техника обучения. Состоит в приглашении на
учебное занятие квалифицированных специалистов, в том числе с
противоположными мнениями для ответов на вопросы. Это позволяет
компетентно решать, прежде всего, актуальные для обучающихся (уточнение/
углубление/ расширение знаний) и близкие к реальной жизни проблемы.
На технологической схеме педагогической технологии техники «опрос
экспертов» (Рис. 4) наглядно представлена деятельность преподавателя по его
реализации.
Введение
Ответы
на
вопросы
Преподаватель или один из экспертов с помощью
короткого доклада вводит обучающихся в круг задач.
Постановка проблем
Решение
Эксперты обрисовывают проблему, определяют задачи
и показывают альтернативы их решения.
Участники задают экспертам вопросы, в первую
очередь, по рассматриваемой проблематике.
Обучающий или один из экспертов подводит итог и
называет оптимальные решения проблемы.
Рис. 4.
Технологическая схема педагогической технологии
техники «опрос экспертов»

---

332
БЕСЕДА
– диалогический (от. греч. dialogos – разговор между двумя или
несколькими людьми) метод обучения, представляющий собой управляемый
диалог между преподавателем и обучающимися.