Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Описать суть понятия “Креативность”
с помощью метода “Анализа понятий”
Порядок проведения
1. Разделить студентов на группы.
2. Ознакомить студентов с правилами занятия.
3. Распространение материалов, среди членов группы
4. Студенты будут ознакомлены с концепциями, представленными в распределенных заданиях
5. Студенты пишут идеи на основе информации, которую они содержат
6. Педагог читает концепции и анализирует каждую концепцию с командой.
7. Студенты определяют правильные или неправильные ответы.
8. Научить студентов самооценке, самообученности.
1-таблица

Анализ понятий
Основные понятия	Содержание	Роль в вашей профессиональной деятельности	Дополнительные комментарии
Креативность
Педагогическая креативность
Креативная компетентность
Креативный потенциал
Педагогический креативный потенциал

Для закрепления темы, студентам предоставляются тестовые задания

1. Как называется выполнение деятельности без всяких трудностей и с высоким уровнем мастерства.

a) знание;
b) мастерство;
c) навыки;
d) умение.

2. Обладание педагогом умениями и навыками организации педагогического процесса с методической, психологической и субъективной точки зрения с выским мастерством и способностью их контролировать называется ...?

a) педагогический опыт;
b) педагогический подход;
c) педагогическое мастерство;
d) педагогическая компетентность.

3. Педагогическая этика; педагогическая компетентность; культура педагогического общения; педагогический такт; педагогическая техника; речевая техника; педагогическое творчество; педагогическая культура. Они являются составными частями ...?

a) педагогического опыта;
b) профессиональной компетентности;
c) педагогического мастерства;
d) педагогических умений.

4. Как называется восстановление чувственной деятельности, духовно-физической силы и работоспособности студентов?

a) педагогическая рефлекция;
b) педагогическая релаксация;
c) педагогическая деонтология;
d) педагогическая техника.

5. Словарное значение понятия “креативность” – это...

a) созидательность;
b) внесение новшеств;
c) внесение изменений;
d) творчество личности.

6. Как называется творческая способность, которая входит в одаренность в качестве независимого фактора, описывающего готовность индивида создавать новые идеи?

a) эрудиция;
b) интуиция;
c) креативность;
d) эврика.

7. Продвигать научные теории и проблемы; проверять и изменять теории; определять проблему на основе формирования результатов решения; быть восприимчивым по отношению к противоречащим друг другу практических действий и знаний в стремлении найти решение проблеме. Кем были основаны эти ситуации, выражающие креативность?

a) В.А.Крутецким;
b) П.Торренсом;
c) Р.Декартом;
d) Ж.Пиаже.

8. Творческая направленность, умение логически мыслить, эрудиция (образованность), богатая фантазия, творческая восприимчивость и инициативность, умение денмонстрировать свои творческие способности, способность рефлаксации, эмоциональное богатство, умение принимать новые решения на основе имеющегося опыта и знаний. Они являются отражением...?