Учебно-методический комплекс по изучению предмета возрастная физиология и гигиена Отрасль образования

Педагогические задачи: 
 
 Сообщить тему лекции и форму ее 
проведения 
 Обобщить изученный материал, 
акцентировать внимание на основных, 
базисных, фундаментальных понятиях, 
темах и вопросах. 
 Сформулировать общую проблему 
возрастной физиологии 
 Показать актуальность предмета 
 Сориентировать студентов на 
дальнейшее самостоятельное познание, 
углубление изученного с целью 
расширения своего кругозора 
 Показать перспективы и практическую 
значимость полученных знаний 
  
 Подвести итоги активности студентов 
Итоговый контроль провести в виде 
письменной контрольной работы. 

Результаты учебной деятельности: 
 Уточняют форму проведения занятия 
 Систематизируют полученные знания. 
Проводят анализ современных достижений 
в области
физиологии и гигиены 
 Аргументируют необходимость 
возрастной периодизации 
 Конкретизируют значимость предмета. 
 Должны уметь ориентироваться на 
дальнейшее самостоятельное познание. 
 Обретают навыки сохранения здоровья 
и формирования здорового образа жизни. 
Приводят примеры из личных наблюдений 
 Обсуждают вместе с преподавателем 
итоги работы
Выполняют контрольное задание 
Методы обучения  
Лекция-пресс конференция, лекция-
дискуссия. 
Формы организации 
учебной деятельности 
Фронтальная, коллективная работа в 
аудитории
Средства обучения 
Раздаточные учебные материалы, доска,
текст лекции. 
Способы и средства 
обратной связи 
 
Лекция строится в виде пресс-конференции. 
Используются элементы дискуссии.
Постановка вопросов, обмен мнениями, 
блиц-опрос.