Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык»

Предтекстовые задания
1. Составьте кластер.
2. Познакомьтесь с новыми словами.
3. Расставьте ударение в новых словах и отработайте их произношения.
4. Составление с новыми словами предложения. Лучшие предложения (1-2) запишите на доске и в тетради.


Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения. Как иначе можно его озаглавить?
2.Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
3. Составьте диалог на основе текста.
4.Составьте план и перескажите по нему содержание текста
IV. Самообразование и самостоятельная работа

№	Наименование тем	Формы работ		Часы
1.	Определение рода имен существительных по значению и окончанию	Реферат, презентация.		4
2.	Работа по рассказу Ю.В.Бондарева «Простите, нас!»	Домашнее чтение , использование «Интеллект-карты»сочинение.		4
3.	Символы Республики Узбекистан. Множественное число имен существительных.	Доклады, реферат, презентация, Выполнение упражнений, заполнение фишбоун по граммат.теме		4
4.	Определение рода имен существительных по связи с другими частями речи Великие предки.	Использование «Метода соответствий».Сочинение, реферат, презентация.		4
5.	А.П.Чехов и А Каххар-два талантливых рассказчика	Сообщения ,реферат, использование Диаграммы Венны, презентация, выразительное чтение		6
6.	Домашнее чтение: Г.Гулям «Ты не сирота».; И.Бунин «Тень птицы»;	Использование технологии «Трѐхчастный дневник.» Использование метода «Тонкие и толстые вопросы».Прием «Инсерт»		4
7.	Подготовка к творческому вечеру «А.С.Пушкин в Узбекистане»	Составить кластер «Творчество А.С.Пушкина», выразительное чтение наизусть.		4
8.	.Работа с текстом. Ч.Айтматов «Солдатѐнок»	Сочинение, составить «Интеллект-карту»; анализ художественного произведения.		4
9.	День поэзии. Зульфия «Пришла весна, спрашивает о тебе» Демонстрация документального фильма на русском языке «Хамид и Зульфия».	Кластер: «Творчество Зульфии»; сочинение на тему»ХамидАлимджан и Зулфия» Диаграмма «Венн»		6
10.	А.П. Чехов «Хамелеон»	Сочинение, анализ художественного произведения, характеристика главных героев		4
11	Работа над текстом К.Паустовский «Телеграмма»	Использовать «ПОПС-Характеристика одного героя		6
12	День поэзии. М.Ю.Лермонтов «Листок».	Кластер «Творчество М.Ю.Лермонтова».Чтение наизусть		4
13	Знакомство с жанром басни. А.С.Крылов «Басни».	Выучить одну басню наизусть и определить мораль басни		4
14	Реферат на тему»Великие предки»	Реферат, презентации		4
15	Написание реферата на тему»Великие педагоги»	Реферат и презентации		4
ВСЕГО			66

Самостоятельная работа принимается в письменной и устной формах с использованием новейших инновационных и компьютерных технологий. Включает в себя три взаимосвязанных компонента познавательно-творческой деятельности: переработка информации, полученной непосредственно на занятиях; систематизация полученной информации; просмотр соответствующего материала в учебниках и учебных пособиях; выделение главного, существенного в содержании материала; самостоятельное формулирование, выводы, обобщения. Проверяется знание полученных сведений, орфографических и пунктуационных навыков. Выполнение практических предметных заданий: самостоятельное изучение отдельных тем, вопросов, содержащихся в учебной литературе; подготовка письменных ответов на проблемные вопросы (по принципу «Кейс-стади»

«ПОПС-формула», «Интеллект-карта»); предъявление продукции самостоятельных изысканий и их презентация; изучение литературы по специальности, художественной литературы и расширение кругозора, повышающего профессиональный и культурный уровень; составление картотеки литературы по специальности для написания реферата; написание реферата на одну из тем по специальности.
В процессе самостоятельной работы студент должен осознавать важность самообразования.