Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык» Для всех 1-х курсов иноязычных направлений

ТЕМА №26: СТИЛИСТИКА НАУЧНОГО ТЕКСТА.
План:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
   
2. 
   Опрос домашнего задания.
   
3. 
   Ознакомление с грамматической темой.
   
4. 
   Выполнение упражнений по теме.
   
5. 
   Ознакомление с текстом и чтение текста.
   
6. 
   Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.
   
7. 
   Обобщающая беседа.
   
8. 
   Выводы.
   

Ход занятия:

1. 
   Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы. Преподаватель расскажет о ходе и этапах занятия. Он делит студентов на малые группы.
   

2. Преподаватель после оргмомента проводит опрос домашнего задания.
3. Ознакомление с грамматической темой.
4. Выполнение упражнений по теме.
5. Ознакомление с текстом и чтение текста. Преподаватель расскажет краткое содержание нового текста и прочитает текст выразительно.
6. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы и плакаты.

ТЕАТР
Театр — это искусство изображения драматических произведений на сцене, это искусство создания художественных образов. В театральном искусстве существуют такие жанры, как трагедия, комедия, драма, водевиль, сатирическая комедия.

Театральное искусство — древнее искусство, оно имеет большую историю. Выдающиеся поэты Древней Греции писали для театра трагедии и комедии, которые отражали важнейшие стороны общественной, политической и духовной жизни того времени. Эти пьесы вызывают интерес к себе и сегодняшнего зрителя. Они вошли в сокровищницу драматургии как классические произведения.
Спектакль, являясь коллективным творчеством драматурга, режиссёра, актёров, гримёра, художника, оформителя сцены и других тружеников театра, рассчитан на зрительское восприятие, а восприятие зависит от мировоззрения, образования и общего культурного уровня человека.
Хороший спектакль — это "золотая книга", прочитанная актерами в художественных об­разах. Она надолго остаётся в умах зрителей. И как хорошие книги, театральные спектакли помогают людям жить, разбираться в сложных проблемах человеческих взаимоотношений. Они учат добру, зовут к благородным поступкам и ко всему прекрасному.

1. 
   Прочитайте текст.
   
2. 
   Подготовьте краткий пересказ содержания текста.
   
3. 
   Выполните задания к тексту.
   

а) Озаглавьте текст. Расскажите, что вы узнали о театре.
б) Объясните толкование следующих слов: классика, комедия, водевиль, трагедия, режиссер, актёр, гримёр, восприятие. Составьте с ними предложения.
в) Ответьте на вопросы.
1) К какому виду искусства относится театр? 2) Какие театральные жанры вы знаете? 3) В чём заключается посто­янная молодость театра? 4) Чему нужно научиться зрителю, чтобы правильно воспринимать театральное искусство?

4. 
   Ответьте на вопросы.
   

1. 
   Какое место занимает театр в вашей жизни?
   
2. 
   Бываете ли вы в театрах? Какие спектакли вы предпочитаете?
   
3. 
   Назовите наиболее популярных театральных актёров и скажите, кто из них больше всех вам нравиться и почему?
   
4. 
   Если бы вы были актёром, то какую роль вам хотелось бы сыграть?
   
5. 
   Представьте себе, что вы режиссёр, какую пьесу вы бы поставили и почему?
   
6. 
   Если вы были драматургом, какие бы современные проблемы вы осветили в своём произведении и в каком жанре?
   

Далее преподаватель объясняет грамматическую тему.