Учебно-методический комплекс по дисциплине «Историческая грамматика русского языка» изучаемая на факультете Русской филологии кафедре русского языкознания Самаркандского

Темы практических занятий
Часы
	1.Тема. Историческая грамматика русского языка как учебная и научная дисциплина.
1.1	Историческая грамматика русского языка как учебная и научная дисциплина.	2
	2. Тема. Проблема периодизации истории языка в современном языкознании
2.1	Проблема периодизации истории языка в современном языкознании.	2
	3. Тема. Фонетика
3.1	Звуковой строй восточнославянских диалектов. Основные изменения в истории праславянского языка, определяющее характер фонетической системы восточнославянских диалектов.	2
3.2	Система гласных звуков древнерусского языка.	2
3.3	Система согласных звуков древнерусского языка.	2
3.4	Падение редуцированных гласных. Следствия падение редуцированных гласных.	2
3.5	Фонетические изменения в системе гласных и согласных звуков старорусского языка.	2
	Текущий контроль 1.
	4. Тема. Историческая морфология. История категорий и форм имени существительного.
4.1	Грамматические категории и типы склонения имен существительных в древнерусском языке.	2
4.2	История категорий и форм имени существительного.	2
	5. Тема. История форм имени прилагательного.
5.1	История форм имени прилагательного.	2
	6. Тема. История местоимений.
6.1	История местоимений.	2
	7. Тема. Формирование имени числительного как части речи.
7.1	Формирование имени числительного как части речи.	2
	8. Тема. История спрягаемых глагольных форм.
8.1	Глагол. Грамматические категории, классы глаголов. История настоящего и будущего времени. История прошедшего времени глагола. Ирреальное наклонение и его история.	4
	9. Тема. История именных форм глагола.
9.1	История именных форм глагола.	2
	10.Тема. Синтаксис.
10.1	Простое предложение. Его виды.
	Развитие типов простого предложения	2
10.3	Сложное предложение.	2
	Текущий контроль 2.
В С Е Г О :		34 ч.

Содержание и формы организации самостоятельной работы

В качестве основных форм самостоятельной работы используются виды деятельности, способствующие активизации мыслительной деятельности студентов, творческому подходу к анализируемому учебному материалу.

1.Подготовка устных сообщений с последующим их обсуждением по теме
Значение трудов русских ученых в разработке исторической грамматики русского языка.
2.Сбор материала, выступление с докладами на тему Труды зарубежных лингвистов
по истории русского языка.
3. Образование Киевского государства и его роль в языковом развитии восточных славян.
4. Усиление феодальной раздробленности и распад Киевского государства.
5. Составление плана-конспекта на тему Фонетическая система современного русского языка (отличие гласных фонем древнерусского языка от систем гласных старославянского и других славянских языков)
6.Диглоссия в древнерусском языке.
7. Отличие древнерусского вокализма от современного русского и старославянского.
8. Отличие древнерусского консонантизма от современного русского и старославянского.
9. Звуковое значение букв.
10.Изложение содержания в виде тезисов материала по проблеме - Гипотезы о времени и причине второго полногласия.
11. Развитие христианских личных имен.
12. Христианство в Древней Руси.


Информационно-методическое обеспечение курса
При чтении курса используются следующие интерактивные методики: технологии решения творческих задач, технологии с использованием мозгового штурма и игровые технологии.
На практических занятиях предполагается использование инноваций, способствующих формированию и совершенствованию профессиональных навыков и умений: технологии с использованием затруднительных задач, технологии «Бумеранг», «Аквариум», «Круглый стол» и т.д.