Учебно-методический комплекс по дисциплине: «деньги и банки» ташкент 2018 2

 
Критерии оценки для студенческого портфолио 
Студент должен взглянуть на критику своей собственной работы в 
самооценке и понять, почему он выбирает эти разделы или темы, которые он 
может играть в своем общем знании предмета. Самой сложной проблемой 
при создании портфеля является выбор материалов, которые стоит 
посмотреть, и иметь четкий, свободный, логичный и короткий комментарий 
к этим материалам. При выборе, комментировании и объективной оценке 
материалов можно использовать следующие вопросы: 
Вопросы о студенческой деятельности: 
Что вы делали при выборе материала для портфолио? 
Что вы достигли и почему? 
У вас возникли проблемы с портфолио? 
У вас есть подходящая модель для создания портфолио? 
Как вы организовали информацию? 
Можете ли вы снова осветить проблему (более простыми словами)? 
Какие слова, фразы были важны здесь, почему? 
Насколько рациональным было отражение проблемы? 
Какой вопрос вы хотели поднять? 
У вас есть вопросы, которые ближе к вашей проблематике? 

---

358 
Что было самым трудным для решения этой проблемы? 
Какую новую информацию вы нашли для решения этой проблемы? 
Может ли эта тематика быть проблематичной? 
Является ли ответ, который вы предложили, единственным решением этой 
проблемы? 
Как вы относитесь к совместной работе? 
Что вам нравится и не нравится в тренировке? 
Эта тема была полезной для изучения данной науки? Что именно было 
полезно? 
Можете ли вы задать вопросы своим родителям или рецензентам? 
Каково ваше первое впечатление от «портфолио»? 
 
Вопросы о деятельности преподавателя: 
Что вас удивило в презентации материалов студента, есть неожиданные 
моменты? 
Есть ли чувство гордости за проделанную работу? 
Что вы хотите, чтобы ваш ученик сделал в будущем? 
Насколько точным и логически структурированным является материал 
портфолио? 
Как студент создал свой собственный портфолио? 
Часто ли вы получали советы по «портфолио»? 
Какие материалы и технологии он использовал для создания «портфолио»? 
Оценка портфолио студента может быть использована в качестве основы для 
вопросов, поднятых выше. 
Как упоминалось выше, существуют различные способы и средства создания 
студенческого портфолио. Это зависит, конечно, от направления образования 
или от природы науки и от продолжительности портфолио (время начала и 
окончания). 
Важнейшей и фундаментальной задачей является научить студентов 
анализировать свои личные достижения, достижения и недостатки 
объективно, чтобы иметь возможность видеть свои способности и 
способности, справляться с трудностями и определять способы достижения 
более высоких результатов. В этом случае ответственность ученика за его 
работу в процессе обучения становится более осознанной. Важно, чтобы 
родители и доверенные лица принимали активное участие. В результате 
объективное развитие ученика в области образования будет очевидным как 
для учителя, так и для самого ученика. Создаются условия беспристрастной и 
надлежащей оценки студенческой науки, навыков, устремлений и планов на 
будущее. У студента появляется уверенность в себе. 

---

359 
Образец 
 
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН 
ТАШКЕНТСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ ИНСТИТУТ 
ФАКУЛЬТЕТ 
КУРС, ГРУППА 
ПОРТФОЛИО 
(Образец) 
Дата начала 201__ «____» _________ 
Дата завершения 201__ «____» _________ 
Ташкент - 201__ 

---

360 
1.
Информация о владельце портфолио
Фамилия 
Имя 
Отчество 
Фотография 
Год рождения 
Место рождения 
Адрес проживания 
Контактный телефон ____________________________________ 
E-mail __________________________________ 
Название факультета 
Курс группа 
Декан факультета