Учебно-методический комплекс по дисциплине " обще языкознание" Термез 2018 учебно-методический комплекс по дисциплине

I.Введение в языкознание
Курс «Введение в языкознание» имеет первостепенное значение в подготовке филолога как закладывающий основы теоретических знаний. Круг проблем и уровень их рассмотрения находится в соответствии с задачами курса, знакомящего студентов с основами науки о языке: усвоение базовых лингвистических знаний, необходимых для профессиональной подготовки филолога, обогащение этих знаний новым фактическим материалом; уточнение и систематизация знаний на основе достижений лингвистической теории.
Общеобразовательное значение курса заключается в том, что он представляет собой базу основ языковедения, предваряет изучение вопросов общего языковедения и специальных лингвистических дисциплин.
Цель и задачи
Цель курса - привить прочные базовые теоретические знания системы русского литературного языка, функционирования единиц разных уровней в синхронии, а также ознакомить с теоретическими основами современной лингвистики.
В рамках данной дисциплины решаются следующие задачи: познакомить студентов с закономерностями современной языковой системы, с основными уровнями (ярусами) современного русского языка в их функционировании и взаимодействии; привить навыки квалифицированного анализа русского литературного языкового материала с учетом современного состояния; научить студентов анализировать разноуровневые лингвистические единицы в языке и тексте.
Требования к знаниям, умениям и навыкам
Бакалавр должен: иметь представление о звуковой системе, лексическом составе и грамматическом строе изучаемого языка; его стилистических особенностях; об основных языковых классификациях, методах лингвистического анализа; знать и уметь использовать: общую характеристику современного состояния языка (особенности графики, орфографии, пунктуации; способы словообразования основных частей речи, грамматические категории русского языка, синтаксис словосочетаний, простых и сложных предложений); общие принципы генеалогической и типологической классификации языков мира; иметь навыки: лингвистического анализа на фонетико-фонологическом, морфемном, словообразовательном, грамматическом и лексическом уровнях; практического анализа одного из западноевропейских языков; самостоятельной работы с источниками и научной литературой.