Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

Автор: Аист подарил ему «горячий горшок». По дороге старик встретил богача. Богатые счастливы.
Рич : Отаксон очень устал, поспите. Я буду за тобой присматривать.
ЧОЛ : Больше не говори « горячий горшок».
Мальчик : Нет, папа, успокойся.
Автор : С засыпанием старика.
Мальчик : Горячий горшок.
Автор : Деса золото кипит из кувшина. Богач заменяет горшок. Старик проснулся, взял чашку и подошел к старухе.
ЧОЛ : Я принес знак старухи. Аист очень щедрый.
ЧОЛ : Варочный котел.
Автор : Котелок не закипал. Старик был зол.
ШОЛ : Аист снова подшутил надо мной.
Часть IV
Автор : Старик снова шел к аисту, когда наткнулся на аистов.
Всадники : Теперь спросите у старика «Ур токмок».
Автор : Старик подошел к аисту.
ЧОЛ : Лайлаквой, я просто прошу вас о незначительном. Нанеси мне удар Ура.
Автор : Лайлак не ответил на его просьбу и передал ему «Ур Токмок». Старик снова встретил того же богача.
ЧОЛ : Я отдыхаю, а ты смотришь на узел . Но не говори: «Стукни Ура».
Мальчик : Ксоп.
Автор : Со спящим стариком
Мальчик : Ур to'qmoq.
Автор : Именно тогда он начал избивать мальчика. Он закричал и побежал во все стороны.
Мальчик : Джон, хватит вязать. Я верну ваш «Открытый стол» и «Горячий горшок». Я раскаялся. Ваше плетение произвело на меня огромное впечатление.
Автор : умолял. Тогда старик
ЧОЛ : Вставай, стучись .
Автор : Молоток перестал бить по шее. Богач немедленно взял скатерть и чашу и отдал старику. Старик с радостью вернулся домой и показал его старухе .
ЧОЛ : Открытый стол.
Автор : На столе было угощение, старик и старуха вкусно поели.
ЧОЛ : Свекровь , хумча .
Автор : В котле кипело золото, и старуха была очень счастлива. Итак, старик и старуха провели остаток своей жизни в удовольствиях.
Книги:
1. Содыкова Ш.А. Дошкольная педагогика. Т .: Тафаккур Бостони 2013
2. Н. Каюмова. Дошкольная педагогика. Т .: ТДПУ 2013. 3.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш.Т. Методы рисования и обучения детей изобразительной деятельности. «Шолпон» Т: .2010г.
4.Нурматова М.Ш. Хасанова Ш. Т. Д. Азимова. Практические занятия в мастерской. «Музыка» Т: .2010г.
^{Способ и салон л ы. Работа с образовательными ресурсами, объяснение, использование проблемных ситуаций , технологии «ESSE», «Почему», «Как» .}
1. Проанализировать содержание формирования художественно-творческих способностей дошкольников через театр кукол на основе технологии «Как».
2. Проанализировать организацию кукольного театра и приемы кукольного театра в дошкольном образовании на основе технологии «Зачем».