Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы

Принципы консультирования в школе
 
1 Принцип конфиденциальности
: 
недопустимо обсуждение проблем своих 
клиентов (обучающихся) с кем
-
либо из работников школы. Важно соблюдать 
конфиденциальность, консультируя подростков и старшеклассников, т.к. 
нарушение данного принципа они расценивают очень болезненно. Однако нужно 
учитывать тот факт, что есть обстоятельства, при которых профессиональная тайна 
не соблюдается:
а) Повышенный риск для жизни клиента или других людей.
б) Преступные действия (насилие, развращение, инцест и др.) совершаемые 
над несовершеннолетними.
 
в) Необходимость госпитализации клиента.
г) Участие клиента и других лиц в распространении наркотиков и прочих 
тяжких преступных деяниях.
2
 
Принцип нейтральности и открытости
: 
консультант должен быть 
нейтральным советчиком в отношениях между конфликтующими сторонами на 
пути к позитивному решению. Консультант должен уметь открыто обсуждать 
проблемы клиента, открыто давать рекомендации в ходе беседы с клиентом.
 

---

3
 
Принцип персонифицированности
: консультативный процесс должен 
быть максимально приближен к клиенту и направлен на решение его проблем (в 
зависимости от возраста). 
 
4
 
Принцип профессиональной настойчивости
: консультант должен 
настаивать на проведении консультации с клиентом, если в семье к ребёнку 
применяются физические наказания (работа с родителями); если жизненная 
ситуация, в которой находится школьник, становится для него угрожающей и 
опасной (асоциальная компания, сложные семейные отношения и др.); негативное 
отношение педагога к ученику и др. 
 
Сбор предварительной информации о 
«
клиенте
» 
в школе:
1.
Демографическая информация.
2.
Методика обобщающих, независимых характеристик (опрос родителей, 
учителей, классного руководителя, личное дело, медицинская карта, творческие 
работы учеников, ознакомление с результатами диагностического обследования и 
пр.).
3.
Необходимо ознакомиться:
- 
с физическим состоянием ребёнка (операции, хронические заболевания, 
родовая травма, к какой группе инвалидности относится и др.);
-
с семейной ситуацией (сложности в семье, наличие братьев, сестёр, 
взаимоотношения с родителями и конкретно к данному ребёнку, значимые члены 
семьи и т.д.);
-
с динамикой успеваемости ребёнка по годам и в течение последнего 
периода;
-
с положением ученика в коллективе (его друзья, каков его 
социометрический статус в классе);
- 
с увлечениями вне школы (хобби, коммуникативные качества, значимые 
взрослые, друзья).
-
с личностными качествами (волевыми, моральными, исследовать отношение 
к себе и окружающим) и др.
Формы консультирования в школе
1.
Индивидуальное консультирование.
Оптимальное время консультирования для взрослого 60
-
90 минут. Обращаем 
внимание на возраст клиента, т.к. в зависимости от возраста клиента 
продолжительность консультации может варьироваться. Например, беседа
с 5
-7 
летним ребёнком не должна быть более 15 минут. С 8
-
12 летним ребёнком не более 
20-
30 минут. Если ребёнок старше 12 лет, то беседа может длиться до 1 часа. 
Собственно, само консультирование можно проводить с 15 лет. 
2.
Групповое консультирование (обучающихся, родителей, педагогов).