Учебная программа определяет порядок изучения учебных дисциплин, количество часов на них, начало и конец каждой четверти

раздел педагогики, изучающий процесс воспитания
========
раздел педагогики, изучающий проблемы управления учебными заведениями
=========
наука о подрастающем поколении
++++++++++
Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки вопросов подводит учеников к пониманию материала, - это
======
исследовательский метод обучения
======
метод контроля
======
иллюстративный метод
======
#учебная беседа
++++++++++

Преподавательская деятельность учителя и, руководимая им, познавательная деятельность ученика – это

=======
учение
======
Воспитание
======
#обучение
======
самообразование
++++++++++
Знания в действии – это
=====
мотивы
=====
навыки
=====
#умения
======
общение
++++++++++

Базовые понятия дидактики:

=====
ученик, учитель
=======
#преподавание, учение, образование, обучение
======
обучение, самообразование
=======
учение, учебный процесс
++++++++++

Термин «принцип обучения» означает:

======
дидактические законы
=======
дидактические закономерности
=======
#руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса
========
правила, нормы
++++++++++
Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по:
=======
характеру познавательной деятельности учащихся
========
дидактическим целям
=========
#источнику знания
=======
месту в структуре деятельности
++++++++++

Наглядными методами обучения являются:

=====
графические работы, лабораторные работы, упражнение
=========
работа с книгой
========
беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж
======
#самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация
++++++++++
Документ, характеризующий отдельный учебный предмет – это:
======
учебная книга
=======
#учебная программа
=======
учебный план
=======
типовая программа
++++++++++

Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков - это:

=======
#упражнение
======
дискуссия
=====
работа
=====
практическая работа
++++++++++
Отрасль педагогической науки, имеющая своей целью исследование содержания и методов управления народным образованием, руководства школой и организации её работы называется:
======
диалектикой
=======
школоведени
=======
теория воспитания; совершенствования теоретической подготовки учителя
=======
#дидактикой
++++++++++

Составление плана учебно-воспитательной работы школы на новый учебный год начинается с

======
формулировки задач учебно-воспитательной работы
======
планирования основных мероприятий
======
#анализа работы школы за истекший год
======
определения основных направлений воспитательной работы
++++++++++

Стиль деятельности, основанный на содружестве участников педагогического процесса получил название:

======
коммунарская методика
======
самоуправление
=======
#педагогика сотрудничества
=======
либеральное руководство
++++++++++
Активным саморазвивающимся субъектом учебного процесса является
===========
администрация
=======
родители
========
ученик
=======
#учитель
++++++++++

Развитие педагогики как науки определило:

=====
#повышение роли воспитания в общественной жизни;
===========
биологический закон сохранения человеческого рода;
=======
заботу родителей о счастье детей;
=======
прогресс технического развития.
++++++++++

Основные категории педагогики:

======
урок, обучение, развитие
======
принципы обучения, компоненты педагогического процесса
======
#воспитание, образование, обучение
======
самообразование, самовоспитание
++++++++++

Задачи общей педагогики:

======
исследование проблем миграции народа
======
#обучение и воспитание подрастающего поколения
======
исследование закономерностей процесса познания
=======
анализ опыта зарубежной педагогики
++++++++++

Методология педагогической науки – это учение о:

======
воспитании и обучении
=======
субъекте педагогического процесса
======
социализации личности
======
#принципах построения научных исследований
++++++++++

Раздел педагогики, рассматривающий возрастные и индивидуальные особенности детей, формирование и развитие личности:

=====
теория воспитания
======
#общие основы педагогики
======
школоведение
======
дефектология
++++++++++

Отрасль педагогики, рассматривающая воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии:

======
#дефектология
=======
сурдопедагогика
=======
логопедия
=======
олигофренопедагогика
++++++++++

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением слуха:

======
тифлопедагогика
======
дефектология
======
Олигофренопедагогика
=======
#сурдопедагогика
++++++++++

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушениями зрения:

======
логопедия
======
#тифлопедагогика
======
олигофренопедагогика
=====
дефектология
++++++++++

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с отклонениями в умственном развитии:

======
#олигофренопедагогика
======
тифлопедагогика
======
дефектология
======
логопедия
++++++++++

Отрасль педагогики, рассматривающая обучение и воспитание детей с нарушением речи:

=======
дефектология
=======
тифлопедагогика
======
сурдопедагогика
========
#логопедия
++++++++++

Воспитание – это:

=======
передача знаний, умений, навыков
======
воспитательная работа с детьми в учебно-воспитательном учреждении
======
развитие творческих сил и способностей человека
========
#процесс формирования личности с целью подготовки к общественной, производственной и культурной деятельности
++++++++++

Образование – это:

=====
эффективное применение на практике накопленных научных знаний
======
#процесс и результат обучения и воспитания
======
результат целенаправленных взаимоотношений между учителем и учащимися
======
результат профессиональной подготовки личности
++++++++++

Обучение – это:

======
#совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется развитие личности, её образование и воспитание
======
влияние внешних и внутренних факторов на процесс формирования личности
======
формирование личностных качеств
======
процесс управления под руководством учителя
++++++++++

Самообразование – это:

======
саморазвитие личностных качеств
======
учебный процесс под руководством педагога
======
#процесс и результат целенаправленной познавательной деятельности человека
======
самосовершенствование с помощью массово-информационной среды
++++++++++

Личность – это совокупность:

======
индивидуальных и социальных
=====
нравственных, морфологических качеств
======
#социальных и личностных качеств, определяющих его общественную сущность качеств
======
личностных и индивидуальных качеств
++++++++++

Развитие личности – это:

=====
#процесс совершенствования личности под влиянием внешних и внутренних факторов
=====
процесс количественных изменений в организме
======
умственное и физическое совершенствование
======
психическое развитие
++++++++++

Наблюдение:

=====
#познание окружающего мира в естественных условиях
=====
сбор информации
=====
организованное исследование
======
чувственное восприятие вещей
++++++++++

Научный опыт, учитывающий конкретные условия обучения и воспитания – это:

======
тестирование
======
экспертиза
=====
#эксперимент
======
обобщение опыта
++++++++++
Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с:
======
обновлением содержания образования
======
#возникновением человеческого общества
=====
развитием педагогической науки
======
развитием научно-технического прогресса
++++++++++

Анкетирование как метод исследования дает возможность:

==========
сбора дополнительной информации
=======
#сбора информации, определяющей состояние исследуемой проблемы
======
эффективных методов воспитания
======
определить индивидуальные способности учащихся
++++++++++

Развитие – это:

=======
обеспечение жизнедеятельности
======
стихийный процесс развития волевых качеств
======
#качественные и количественные изменения, происходящие в организме человека
======
совершенствование психической системы
++++++++++
Лабораторный эксперимент-это эксперимент:
======
семейный
======
естественный
======
природный
======
#специально-организованный
++++++++++

Автор книги “Педагогическая поэма”:

=====
Н.К.Крупская
=====
Ш. Амонашвили
======
В.А.Сухомлинский
======
#А.С.Макаренко
++++++++++

Функции процесса обучения:

======
#образовательная, развивающая и воспитательная
======
образовательная, обучающая и воспитывающая
=====
развивающая, мотивационная и образовательная
======
корректирующая, конструктивная и обучающая
++++++++++

Развитие – это:

======
#Количественные и качественные изменения в организме человека, роисходящие во времени под воздействием различных факторов
=======
Становление человека как социального существа, которое происходит в процессе жизни и деятельности
=======
физиологических закономерностях развития личности
=======
психологических закономерностях развития личности
++++++++++

Структура закона «Об образовании» республики Узбекистан:

======
55 статья 8 глав
======
48 статья 5 глав
======
37 статья 5 глав
======
#75 статья 11 глав
++++++++++
Дефектология:
======
воспитание детей с нарушением органов зрения
======
воспитание детей с нарушением развития речи
=======
#отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии
========