У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

назарий ва амалий тайёргарлиги;
296

---

аудиовизуал ахборотларни тушуниб етиш ва узлаштиришдаги
психологик-физиологик имкониятлари;
ахборотларни 
тасаввур 
этишнинг 
вербал 
ва 
тасвирий
шаклларини тугри бирлаштира олиш малакаларни кай даражада
шакллалганлиги кабиларга боглик булади.
6. «Математика укитишда замонавий ахборот технологиялари»
мавзусининг лойихалари
Модулнинг умумий максади
6.1-жадвал
Талабапарга укув жараёнини замонавий компьютер технологияларидан
фойдаланиб ташкиллаштириш хусусиятларини, таълим жараёнида ахборот
технологияларининг урнини тугри бахолаб бера олишни ва масофадан туриб
таълим жараёнини 
амалга оширишни ташкиллаштириш хакида батафсил
маълумот бериш шунингдек, замонавий технодогияларга восита сифатида
ёндашувни шакллантириш ва инсон тафаккури, шахсан 
уз
тафаккури кучига
ишончни 
ва 
ахборотлар 
устида 
самарали 
ишлаш 
куникмасини
ривожлантириш ___ ___________________ __
Кичик модуллар номлари ва максадлари
6.2-жадвал
Т/р
- ТТ~
Кнчик модуллар
_____ коми
Ахборот-
коммуникация
технологияси-
нинг
таълимда
кулланилиши
Ахборот таълим
технология­
ларидан
фойдаланиш
услубиетининг
хусусиятлари
Кичик модулларнинг
максади
Талабапарга 
таълимда 
ахборот-коммуникация