У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

вактда Республика ижтимоий хаётига
шиллатли тезликда ахборотлар окими кириб келмокда ва куп
соха л арии камраб олмокда. Ахборотларни тезкор сурьатда
кабул килиб олиш, уларни тахлил этиш. кайта ишлаш, назарий
жихатдан умумлаштириш, хулосалаш хамда тахеил олувчи 
га 
етказиб беришни жадаллаштиришни хам йулга 
куйиш
 
таълим
тизими 
олдида 
турган 
долзарб 
муаммолардан 
бири
хисобланади. 
Таълим-тарбия жараёнига педагогик технологияни 
татбик этиш юкорида айтилган долзарб муаммоларни ижобий х.ал 
этишга хизмат килади[28].
Республикамизнинг педагогик олим ва амалиётчи педагоглари 
илмий асосланган хамда Узбеки стон нинг ижтимоий - педагогик 
шароитига мослашган узбек миллий таълим технологияси нн 
урганиб, уларни таълим-тарбия амалиётида куллаш жараёни 
кетмокда.
Шуни айтиш жоизки, таълим технологиялари, педагогика 
илмининг тадкикот объекти сифатида, аник фанлари и укитиш 
услуби сифатида майдонга чиккан эди, эндиликда ижтимоий 
фанларни укитишга хам янгича ёндашув лозим деб топилмокда.
Бу зарурият, шу вактгача ижтимоий фанларни укитгандец 
мафкура нуктаи назаридан келиб чикиб, укувчи (талаба)лар ёпик 
тафаккур парадигма (намуна, мисол)лар асосида укитилганлиги, 
уларда узгача нуктаи назарни тан олмаслик, факат укитувчининг 
фикрини тугри деб билиш шакллантирилганлигидандир. Бу \ол хар 
кандай ижтимоий тараккиётга 
fob
 
булиб, шу парадигмада юрга^ 
кишиларни инкироз сари етаклайди.
Жамиятимиз жадаллик билан тараккий этиб, иктисодий ва 
сиёсий мавкеи кундан-кунга ортиб бормокда. Аммо ижтимоий 
сохдца ва айникса, таълим-тарбияда (баъзи илгор укув муассалари 
бундан истисно) депсиниш ва умумий тараккиётдан оркада колиш 
сезилмокда. Бундай нохуш вазиятдан чикиб кстиш йулларидан 
бири 
таълим-тарбия 
жараёнини 
кабул 
килинган 
давлат 
стандартлари асосида технологиялаштиришдир.
Маърифатли ва ривожланган мамлакатларда мувафаккият 
билан кулланиб келаётган педагогик технологияни урганиЬ,
246

---

халкимизнинг миллий педагогика анъаналаридан хамда таълим 
сохдсининг 
шу 
кундаги 
холатадан 
келиб 
чиккан 
холда 
У збекистоннинг замонавий миллий педагогик технология модели 
яратилди.
Педагогик технологиянинг том маъносини билиш ва унинг 
худудимизга мое турини яратиш учун мажмуалар назариясини туда 
эгаллаб олиш зарур. Чунки,