У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

“айлана”, “айлаиа диаметри”, “дойра диаметр и” 
каби 
тушунчалар таърифларига асосланиб (ухшаш килиб), “Стрео- 
метрия” курсида 
“сфера”, “сфера диаметри”, “шар диаметри”
тушунчаларига таърифлар берилади.
Аналогия 
тушунчасига 
тилшунослик 
нуктаи 
назаридан 
ёндошсак, у 
“сифат тушунчалар”нинг 
ухшаш белгиларига тугри 
келади. Демак, математикани укитишда кдралаётган математик 
объектлардаги 
“ухшаш хоссалар”ни 
ажратиб к>фсата олишга 
укувчиларни 
ургатиш 
талаб 
этилади. 
Бунда 
кдралаётган 
объектлардан кайси бири ва уларнинг кандай хоссалари аналогияга 
мос келишини аниклай олишга хизмат килувчи х,амда олинган 
аналогия 
хато 
эканлигини 
аниклашга 
хизмат 
килувчи 
топширикларни укувчилар томонидан бажара олишиги эришиш 
мух,им хисобланади. Куйида шундай мазмундаги топ шири клардан 
намуналар куриб чикайлик.
Масалан. 1). “Соннинг 3 га ва 9 га булиниш белгиси” 
га 
асосланган холда аналогия ёрдамида 
“шу соннинг 27 га
булиниши” 
тугрисида хулоса чикариш мумкин, яъни “ 
Агар
соннинг ракамларининг йигиндиси 27 га булинса, у холда сон
27 га булинади’'. 
Аммо бу хулоса нотугри. Чунки, 272 745 сони 
3 
билан 
9 га булинади, 
лекин у 27 га булинмайди. Демак, 
аналогия ёрдамида чикарилган хулоса хаки катан хам хар доим хам 
тугри булавермас экан.
2) 
Укитувчи: 
Тугри туртбурчак буйининг узунлигини 
2 
марта 
оширсак ва унинг энининг узунлигини 2 марта камайтирсак, унинг 
юзаси канчага узгаради?
Укувчи: 
Узгармайди. 
Х,акикатан 
хам 
берилган 
тугри 
туртбурчак буйининг узунлигини