У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

Сунгги тадкикотларнинг таъкидлашича, и неон хотирасид:!
эшитган маълумотларнинг Va кием и, куриш оркали кабул кил га.ч
маълумотларнинг 1/3 кисми, бир пайтнинг узида куриш ва эшитиш
оркали кабул килинган маълумотларнинг Х
А кисми, юкорида сан» 
о
утилганлардан ташкари агарда тахеил олувчи таълим жараёнш а
фаол киришган булса, 3Л кисми кол ар экан. 
Демак таълим
жараёнида компьютерни куллаш ушбу жараён самарадорлигин-t
оширади.
Укитувчининг бошкариш-укитиш фаолияти куйидагилардаи
иборат:
компьютер 
воситалари ни 
куллаш нин г у мумий 
страте гик
режасини ишлаб чикиш (узок муддатли педагогик жараёни и
максадлаш, режалаштириш). 
Бу боскичда укитувчи дидактик
модуллар ва блокларни танлайди, тузади.
мавзуий тактик режалаштириш;
компьютерни 
алохида 
укув 
машгулотларида 
куллааши
режалаштириш (назарий машгулот, амалиёт ва коказо);
машгулот вактида тахеил олувчиларнинг таълимий фаолиятиьи
бошкариш, анъанавий ва компьютер воситаларини узаро богляб
Куллашни амалга ошириш;
тах,сил олувчилар билан шахеий мул окот (сухбат, маслахат,
тарбиявий таъсир).
Таълим жараёнини л ой и хдл аштириш да укитувчи куйидаги-
ларни эътиборга олиши шарт:
кушимча 
ахборот 
компьютер 
воситалари 
аник услублй
вазифани бажариши керак булсагина уларни куллаш керак;
ахборот технологияларни педагогик технологиялар билан
биргаликда куллаш;
ахборот 
коммуникатив 
воситаларни 
куллашда