U n IV e r s it y press c a m b r I d g e u n I v e r s I t y p r e s s

Highlighting  your skills  and  experience
Employers will  ask for transferable skills or competencies - the skills, 
knowledge  and  behaviour they consider necessary for a  particular job. 
Reviewing your previous experience will  help you  to  identify your transferable 
skills and  recognise jobs that you  are  qualified for.
In  pairs,  discuss the following questions.
1  What general  skills and  knowledge  do  most employers  look for in job 
applicants?
2  Apart from  specific qualifications and  technical  expertise,  what skills and 
knowledge  have you  got that make you  employable?
Match the transferable  skills (1-8) to the examples of professional 
behaviour (a-h).
1  analytical skills
\
2  creativity
3  self-confidence
4  communication 
skills
5  independence
6  interpersonal 
skills
V
7  negotiation 
skills
8  self-awareness
a  I have a justified  belief in  my ability to do the job.
I am  able to express my opinion  or provide advice when  necessary.
I am  good at making  decisions.
b  I actively seek feedback on  my performance and  carefully consider feedback.
I demonstrate an  interest in  and  understanding  of my own  and  other cultures.
I understand  my own strengths and  limitations.
c  I am  good at getting a  good  deal.
I am  good at developing and  managing  relationships with  others.
I am  able to  persuade,  convince and  gain  support from  others.
d  I am  able to formulate  new ideas to solve  problems.
I am  able to think ahead to spot or create opportunities.
I set aside thinking time to come  up with  alternative ways of getting things done  more 
efficiently.
e  I can  work with sustained energy and  determination  on  my own.
I can find ways to overcome obstacles to set myself achievable goals.
I strive towards my own targets and  refuse to settle for second  best.
f  I am  good  at data analysis.
I am  excellent at interpreting data to see cause and effect and  am  able to use this information 
to make effective decisions.
g  I am  able to express myself effectively.
I am  able to  make my opinions totally clear and  am  rarely misunderstood.
I  produce clear, well-written  reports that can  be easily understood.
h  I am  good  at working  cooperatively.
I am  good at working  and  communicating within  a team to achieve shared goals.
I am  a good  listener.
W rite your own  examples  of behaviour for the following transferable skills. 
Compare your answers with the suggestions in the  answer  key.
1  flexibility  I 
HOf vigils 
Ivy 
iw\y  ^ppy-Qg’vcU fo WOvV._________________________
2  leadership skills------- -------------------------------------------
3  organisational  skills-----------------------------------------------
4  teamworking skills 
 
 
------
Identify three  key transferable skills of your own, which  you  have  used 
at work or university.  In  pairs, tell  each  other about your skills, giving 
examples of your behaviour.
Unit  1  Research  and  preparation 
11

---

e  ^1.3 After creating her mind  map,  Silvia talks to  Sophie  about her
university and work experience.  Listen to the  conversation  and  answer the 
following questions.
1  When  did  Silvia  apply for  her  MA course?
2  What was Silvia  doing in Africa?
3  What job  did  Silvia  have  at university?
f 
^1.3 Complete the extracts from the  conversation  using the  correct form  of 
the verbs in the  box.  Listen  again  and  check your answers.
appty 
convince 
deal 
give 
plan 
talk 
understand 
work
1  7  <*pplieA 
for my MA course while I
 was 
working in Africa,  and even 
managed to start doing some research for the course before I came back to 
England.’
‘So you’re clearly quite good a t
_______ '
2 
I
 
for an NGO as part of a large team with people from all over the
world.  We all lived together and shared a bathroom.  The work
  was 
quite 
varied and I w as
 
different tasks to complete each week.
3  ... 
our main aim  was to educate local people about the need for 
reforestation.  We tried putting up posters,  but this didn’t have much of an 
effect.  We needed to find a better way to communicate this message.  Later
on I
 
to respected members of the community,  and
 
them to
talk to other people in the village.  This approach
  was 
far more effective.
4 
When I was at university
 / was 
the communications officer of the student
union and I
 was 
responsible fo r
 
with suppliers.  I had to order food
and drink for university concerts and so on.  It was always possible to get 
a better deal if you were good on the phone.  It wasn’t just a question of 
being persuasive though,  it was really a case of being clear and expressing 
yourself well,  making sure that everybody
 
what I was saying.
g  In  pairs,  discuss which transferable skills in  Exercises  5b and  5c are 
demonstrated  in  each  extract (1-4).
12 
Unit  1  Research  and  preparation

---

Complete the  phrases for demonstrating transferable skills using the 
correct verbs in  brackets.
1 analytical  skills 
[analyse / conduct / Identify)
a  i^enH-Py a  mistake 
h 
data
c  ,.
a  survey
2
creativity 
[invent / solve / suggest)
a 
a  machine 
b 
...  an  alternative
c  .
a  problem
3
communication  skills 
[explain / give / write)
a 
a  report 
b 
. an  idea
c
a  presentation
4
interpersonal  skills 
[listen / resolve / work)
a 
a  dispute 
b 
to a  point of view
c
with  ‘difficult’  people
5
leadership skills 
[chair / delegate / motivate)
a 
a  meeting 
b 
a  team
c
tasks
6
organisational  skills 
[decide/ implement/ meet)
a 
deadlines 
b 
on  priorities
c
a  plan
7
teamworking skills 
[contribute / discuss / support)
a 
an  issue 
b 
to a  meeting
c
a  colleague
8
negotiation  skills 
[change / convince / negotiate)
a 
someone’s  mind 
b 
. . . .   with  someone
c
someone to do  something
i 
In  pairs, think of some  more  specific actions or tasks which  demonstrate 
transferable skills.
j 
Identify three of your transferable skills.  Make  notes about the things you 
have  done  in the  past that demonstrate these skills.  Use the  phrases in 
Exercises  5h  and  5i.
k  In  pairs,  take turns to tell  each  other short stories about the things you 
have done that  demonstrate your transferable skills,  using your notes from 
Exercise  5j. Try to guess which  transferable skills your  partner’s stories 
demonstrate.
I  Think of three  different jobs and  list two transferable  skills that are 
essential  to  each job.
Job  1  _____________  
Jo b   2 _____________  
Job  3 _____________
Skill 1  _____________  
Skill 1  _____________  
Skill 1  _____________
Skill  2 _____________  
Skill  2 _____________  
Skill  2 _____________