[Type the document title] [Type the document subtitle]

Tana o'yinlari.
Qo'l o'yinlari. Misol uchun, mutaxassis bolaga qo'lini: "Salom aytaylik" degan so'zlar bilan uzatadi. Ammo bolaning qo'li yon tomonga yoki orqaga o'tadi. Shuning uchun biz ushbu harakat bilan ishni boshlaymiz. Ko'rsatma bolaga diqqatni harakatga va his-tuyg'ulariga qaratishga va ularni amalga oshirishga yordam beradi. "Qo'lingiz o'ynashni xohlaydi. Keling, u bilan o'ynaymiz. Qo'l yuqoriga ko'tarildi, u tarang, qattiq, kuchli, shuning uchun uni ushlab turing va bu harakatni kuchaytiring. Men 3 (5) gacha hisoblayman. Uch (besh) sonida siz uni shu holatda ushlab turish va harakatni oshirish uchun juda ko'p harakat qilasiz. Endi dam oling va unga dam bering. Endi u yumshoq, bo'shashgan va og'ir." Mashqni bajarishda hisob zarur, chunki u kuchlanish jarayonining boshlanishi va tugashini va keyingi bosqichga o'tishni - gevşemeyi belgilaydi. Mutaxassis qo'lga tegadi, lekin bola uchun mashqni bajarmaydi. Bu imo-ishora "Men siz bilanman" degan ma'noni anglatishi mumkin va bolaga ushbu qo'lda sodir bo'ladigan jarayonlarga diqqatini jamlashga yordam beradi. Giperkinez - mushaklar tonusining ortishi, ya'ni kuchlanish bilan bog'liq bo'lgan majburiy harakat. Zo'riqish har doim ham davom eta olmaydi, hatto uning kuchayishi bilan ham. Shuning uchun, mashq tugagandan so'ng (3, 5 hisobidan) qo'l bo'shashadi. Bola o'zi biladigan ixtiyoriy kuchlanish va keyingi dam olishning birinchi tajribasini oladi. Mashq yana 2 marta takrorlanadi. Qo'lni yaxshiroq dam olish uchun uni muloyimlik bilan silkiting. Buning uchun bolaning tirsagini chap qo'l bilan sekin ushlab turing va o'ng qo'lingiz bilan barmoqlaringizni ushlab, engil silkiting. Qo'lingizni (oyog'ingizni) bola yotadigan yuzadan 7-10 sm dan oshmasligi kerak. Ammo tana bilan ishlashning barcha bosqichlarida eng muhimi, bolaning o'zi faol ishtirok etishi, uning jarayonda ishtirok etishi, qo'li, oyog'i, tanasi va boshqalar bilan nima sodir bo'layotganini bilishi bu juda muhim. Keyinchalik, biz soat yo'nalishi bo'yicha boramiz. Keling, chap qo'lga o'tamiz. Bu qo'l nimani xohlaydi? Biz bola taklif qilgan harakatdan boshlaymiz. Biz barcha protseduralarni takrorlaymiz: chap qo'l uchun kuchlanish va chayqalish uchun mashq.
Keyingi mashq bolaning kuchlanish va yengillik tuyg'ularini farqlashni kuchaytirishga qaratilgan.
"Dastakli stol". Bola tatamida yotadi. Biz unga o'ng qo'lini yuqoriga cho'zish va barmoqlarini ochishga yordam beramiz (agar birinchi darslarda barmoqlar ochilmasa, biz musht bilan ishlaymiz). Mutaxassis tirsagini mahkamlashda qo'lini bolaning kaftiga (mushtiga) qo'yadi. Xurmo (kamera) bir oz bosib, biz sun'iy ravishda qo'lda kuchlanish hosil qilamiz. Biz 5 gacha hisoblaymiz. Keyin qo'limizni ehtiyotkorlik bilan silkitamiz va uni tinch qo'yamiz. Biz nima bo'layotganini izohlaymiz: "Avvaliga qo'l qattiq, tarang edi, endi esa yumshoq, og'ir, bo'shashdi, ishladi va hozir dam olmoqda". Mashqni 3 marta bajaramiz. Biz chap qo'l bilan ham xuddi shunday qilamiz.