Творческая работа. Аппликация из пластилина. Композиция «Лето пришло»

Я должен над цветами наклониться, не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица, и доброе лицо им показать.
- Не у всех цветов длинная жизнь. Проходит лето, и цветы увядают. Но ...
Лес и сад мы не забудем, цветы были хороши!
О цветах грустить не будем, им дадим вторую жизнь.
- Вторая жизнь цветов - это жизнь в декоративно прикладном искусстве - флористике.
2.Основная часть Вступление. Настрой на творческую атмосферу.
-Посмотрите, пожалуйста, на доску. Перед вами прекрасные летние пейзажи, звучит нежная, плавная музыка. Вдохните в себя эту летнюю красоту, пусть она вам согреет сердце, подарит вдохновение! Выполним композицию на тему: «Лето». Только человек с горячим сердцем может творить прекрасное и дарить радость и красоту. Как вы думаете, что помогает человеку творить прекрасное? 
-Верно, упорство, трудолюбие, вдохновение, умение, желание. И если вы вложите в свою работу душу, сердце, все свое умение, то она получится прекрасной! 

3. Групповая работа детей. Цель: умение работать в группе, распределять роли, договариваться, придерживаться правил.
-Вы заранее распределились в группы по своему желанию. У нас предстоит работа в группах. Вы уже обсудили, что будете делать, приготовили необходимый материал для работы. Давайте вместе вспомним, как необходимо работать в группе.

1.Все члены группы равны. Группы не соревнуются.

2.В группе будьте дружны, чтобы вместе выполнить задание.
3.Будь уверен в себе. В группе должны работать все, вносить свой вклад в общее дело.
- Сейчас вам предстоит выполнять осенние композиции.
1 группа выполняет рисунок на тему «Лето»;
2 группа выполняет осеннюю аппликацию;
3 группа выполняет композицию из природного материала.
Какую цветовую гамму вы будете использовать в своих работах, почему? 

-Теперь приступаем к самостоятельной работе в группах. Я буду наблюдать за вашей работой. (В классе звучит спокойная музыка).

1. Дети достают заранее приготовленные материалы и инструменты и обсуждают идею своей работы. По необходимости делают шаблоны.
2. Составляют план работы. Совместно принимают решение.
4. Распределяют роли и обязанности.
5.Приступают к выполнению работы в соответствии со своей ролью.
- Я вижу, что группы завершили свои композиции. Приступаем к защите ваших работ.