Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

2. 
Have quieter activities before lively ones 
It  can  be  quite  difficult  to  calm  down  a  class  -  particularly  of  children  or 
adolescents - who have been participating in a lively, exciting activity. So if one of 
your central lesson components is something quiet and reflective it is better  
on the whole to put it before a lively one, not after. The exception to this is when 
you have a rather lethargic or tired class of adults; here ‘stirring’ activities early on 
can actually refresh and help students get into the right frame of mind for learning.