Trpreport 2020 Uzbekistan uz

TURIN JARAYONI 2018
–2020 O’ZBEKISTON | 70 
Jadval 18. Evropa Ittifoqining asosiy kompetensiyala
ri va O’zbekiston KHT standartlarida 
belgilangan asosiy kompetensiyalarning taqqoslama jadvali
EI asosiy kompetensiyalari 
KHT standartlari bo’yicha bazaviy 
kompetensiyalar
163
 
Matematika, tabiiy fanlar, texnologiyalar va 
injenerlik ishi 
Matematik savodxonlik, bilim va ilmiy-texnik 
innovatsiyalardan foydalanish 
Raqamli kompetentlik 
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi 
Shaxsiy, ijtimoiy va oqish kompetentligi 
Mustaqil rivojlanish
Fuqarolik javobgarligi 
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi 
Madaniyatga oid xususiyatlarni anglash
Milliy va umummadaniy kompetensiya
Tillarni bilish 
Muloqot kompetensiyasi
Savodxonlik
- 
Tadbirkorlik 
- 
Ushbu kompetentsiyalar umumiy ta'lim fanlari o'quvchilari o'rtasida shakllanadi. Shuningdek, har bir 
umumiy ta'lim fanining mazmunidan kelib chiqqan holda o'quvchilar ushbu mavzu bo'yicha umumiy 
vakolatlarni rivojlantiradilar. 
Mavjud o'quv dasturi juda boy va predmetga oid bo'lib, mehnat bozori uchun zarur bo'lgan vakolat va 
ko'nikmalarga etarlicha e'tibor bermaydi. 
Hozirgi kunda O'IHJ tomonidan standartlar va o'quv dasturlarini kompetentsiya asosida o'rganish uchun 
qulayroq qilish uchun qayta ishlash ustida ish olib borilmoqda. Shunga ko'ra, tizim oldida darsliklar kabi 
barcha qo'llab-quvvatlanadigan o'quv qo'llanmalarni tayyorlash va o'qituvchilarni yangi o'quv dasturidan 
foydalanish va uni baholash bo'yicha o'qitish kerak. 
D.3.6. Sifatni ta
’minlashni takomillashtirishga doir tadbirlar 
Mamlakat Prezidentining 2019 yil 11 iyuldagi UP-5763-sonli farmoniga muvofiq bilimli va yuqori malakali 
kadrlar tayyorlash; zamonaviy bilim va malakaga ega, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va xorijiy 
tillarni o'zlashtirgan kadrlar tayyorlash va uning sifatini oshirish oliy va o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi 
tizimini takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari hisoblanadi
164
.
Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, 2018 yil oxirida O'zbekistonda 2019-2023 yillarda yangi besh yillik ta'lim 
sohasi rejasi qabul qilindi, unda mamlakat ta'lim tizimining asosiy siyosiy ustuvor yo'nalishlarini hal qilish 
bo'yicha uzoq muddatli strategik ko'rsatmalar mavjud. 
Ushbu hujjatni amalga oshirish jarayonida kasb-hunar ta'limi tizimi uchun Milliy malaka ramkasi qabul 
qilindi. Uning asosida tarmoq malaka ramkasi va milliy professional standartlar ishlab chiqish boshlandi. 
Binobarin, kasb-hunar ta'limi muassasalarining o'quv dasturlari 
qayd etib o’tilgan malaka ramkalari va 
professional standardtlar asosida qayta ko'rib chiqiladi. 
Mamlakat Prezidentining 2019 yil 6 sentyabrdagi UP-5812-sonli farmoni bilan O'zbekiston 
Respublikasining milliy malaka ramkasi, iqtisodiyotning barcha tarmoqlari uchun malaka ramkalari, milliy 
professional standartlarni va ilg'or xorijiy tajribaga asoslangan milliy malaka tizimining boshqa 
elementlarini ishlab chiqish va amalga oshirish bo'yicha aniq vazifalar belgilab berildi
165
. 
Ta'limning barcha darajalarida o'qitish natijalarining shaffofligi, o'zaro bog'liqligi, izchilligini ta'minlash 
uchun milliy malaka ramkasini qabul qilinishi noformal ta'lim natijalarini tan olish va akkreditatsiya tizimini 
amalga oshirish uchun asos 
bo’lib xizmat qiladi. 
163
kasb-hunar ta'limi o'rta maxsus, umumiy ta'lim sub'ektlariga qo'yiladigan malaka talablarini ko'ring. O'zbekiston Respublikasi 
Vazirlar Mahkamasining 2017 yil 6 apreldagi 187-sonli qaroriga 3-ilova
164
O'zbekiston Respublikasi Prezidentining "Oliy va o'rta maxsus ta'lim sohasida menejmentni isloh qilish chora-tadbirlari to'g'risida" 
Farmoni PF-5763 11.07.2019 y. http://lex.uz/docs/4415393 
165
O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 6 sentyabrdagi PF-5812-sonli "Kasb-hunar ta'limi tizimini yanada 
takomillashtirish bo'yicha qo'shimcha chora-tadbirlar to'g'risida" gi Farmoni. 

---