Tovush va harflarni farqlash alifbodan foydalanish metodikasi

Tadqiqotning obyekti. Savod o`rgatish davrida o`quvchilarni unli va undosh tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish va o`qishga o`rgatish jarayoni.
Tadqiqot predmeti. Savod o`rgatish davrida o`quvchilarni unli va undosh tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish va o`qishga o`rgatishning shakl va mazmuni.
Tadqiqotning maqsadi. Savod o`rgatish davrida o`quvchilarni unli va undosh tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish va o`qishga o`rgatish orqali fan asoslarini o`qib o`zlashtirishlarini ta’minlash.
Tadqiqot farazlari. Savod o`rgatish davrida o`quvchilarni o’qishga o`rgatish jarayonida o’quv faoliyatini tashkil etish va takomillashtirish bo’yicha didaktik jihatdan to’g’ri hamda maqsadga muvofiq tarzda amalga oshiriladigan metodlarni tadbiq etish ta’limning sifat va samaradorligini oshiradi.

Tadqiqotning vazifasi.

• 
  Savod o`rgatish davrida o`quvchilarni o’qishga o`rgatish bo`yicha dastur talablarini va ilmiy-metodik adabiyotlarni o`rganish
  
• 
  Savod o`rgatish davrida o’quvchilarning o’qish ko`nikmalarini oshirish usullarini ishlab chiqish.
  

Tadqiqotning nazariy metodologik asosi. O’zbekiston Respublikasining
«Ta’lim to’g’risida»gi va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida»gi
³ S.Matchonov va b. Boshlang`ich sinf o`qish darslarida ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish. T., Yangiyul poligraf servis. 2009.
Qonunlari, ilg’or pedagoglarning zamonaviy maktablarda ta’limni rivojlantirish masalalariga bag’ishlangan asarlari mazkur diplom ishining nazariy metodologik asosi hisoblanadi.
Tadqiqot metodlari: izlanish va tahlil qilish, ona tilidan o`quv dasturlari va darsliklarni o’rganib chiqish, o`qitish jarayonlarini kuzatib borish, o`qituvchilar va o`quvchilar bilan suhbat o`tkazish, o`quvchilar o`rtasida anketa, og`zaki so`rovlar ishlari olib borish;
-mavzu yuzasidan tajriba-sinov o`tkazish;
-tajriba-sinovdan olingan natijalarni tahlil qilish va umumlashtirish.