|
Ikkinchi bo‘limda o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limining maqsadi, vazifalari va uni tashkil etish haqida gapiriladi.
Quyidagilar o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limining vazifalari sifatida belgilangan:
davlat ta'lim standartlari doirasida umumta'lim va kasb - hunar dasturini bajarish:
uquvchilarning uzluksiz ta'limning keyingi bosqichida uqishni davom ettirish, tanlangan mutaxassisliklar bo‗yicha mehnat faoliyati Bilan shug‗ullanish uchun zarur va yetarli bo‗lgan bilimlar hamda kasb tayyorgarligi darajasini chuqurlashtirish:
respublika iqtisodiyotining malakali kichik mutaxassis kadrlarga bo‗lgan ehtiyojini qondirish.
Bundan tashqari ushbu bo‗limda akademik litseylar qoidaga ko‗ra, Oliy ta'lim muassasalari huzurida tashkil etilishi, kasb - hunar kollejlari esa hududlarning demografik va geografik sharoitlarini, tegishli soha mutaxassislariga bo‗lgan mahalliy ehtiyojlarini hisoga olgan holda tashkil etilishi ko‗rsatib berilgan.
Uchinchi bo‘limda o‗rta – maxsus, kasb - hunar ta'limi muassasalariga o‗quvchilar qabul qilish; umumiy ta'lim va kasb - hunar dasturlarini amalga oshirilishi; nazorat turlari; kursdan – kursga, o‗rta maxsus kasb - hunar ta'limi muassasasining bir turidan boshqasiga o‗tkazish va diplom berish tartiblari bayon etilgan.
To‘rtinchi bo‘limda esa akademik litseylar va kasb - hunar kollejlarida kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‗ullanish huquqiga ega ekanligi; Ushbu ta'lim muassasalariga professor - o‗qituvchilarni va muxandis pedagoglarni ishga qabul qilish qay tarzda amalga oshirilishi aytib o‗tilgan.
Beshinchi bo‘limda o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limini boshqarish tartibini o‗z ichiga oladi. Unda akademik litseylar va kasb - hunar kollejlariga tashkiliy, o‗quv – uslubiy va ilmiy rahbarlik qilish, davlat ta'lim standartini ishlab chiqish va joriy etish, o‗quv ta'lim va kasb - hunar dasturlarini birxillashtirish, pedagog kadrlar bilan ta'minlash, ularni tayyorlash va qayta tayyorlash Oliy va o‗rta maxsus ta'lim vazirligi ( o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limi markazi ), uning hududiy boqarmalari tomonidan tarmoq vazirliklari, idoralar va korxonalar bilan birgalikda ta'lim muassasasi direktori tomonidan amalga oshirilishi ko‗rsatilgan.
Oltinchi bo‘limda o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limini mablag‗ bilan ta'minlash amaldagi qonunchilikka muvofiq amalga oshirilishi, ta'lim muassasasining moliyaviy mablag‗lari uning tasarrufida bo‗lishi belgilab berilgan.
yettinchi bo‘limda esa o‗rta maxsus, kasb - hunar ta'limi muassasalari belgilangan tartibda xorijiy sheriklar Bilan bitimlar tuzish huquqiga egaligi, xorijiy mamlakatlar uchun mutaxassislar tayyorlashi mumkinligi e'tirof etiladi.
Ta'lim muassasining Ustavi ta'lim muassasasi faoliyatiga rahbarlik va boshqarish tizimini aniqlovchi hujjatdir.
Ta'lim muassasasining Ustavida ta'lim jarayonining quyidagi ikki muhim tarkibiy jihati ajratib ko‗rsatiladi:
davlat ta'lim standartida, belgilangan bilimlar zahirasini egallash uchun qanday ishlarni amalga oshirish kerakligi ;
bilim, ko‗nikma va malakalarni hosil qilishni tashkil etish (savodxonlik, mustaqil fikrlash hamda masalalarni yecha olishga o‗rgatish).
Shuningdek, ta'lim muassasasining Ustavida muassasani boshqarishga qo‗yiluvchi talablar, o‗qituvchi, o‗quvchilar hamda ta'lim muassasasi rahbarlarining huquq va burchlari ham aniq bayon etib berilgan.
Masalan, o‗quvchilar ta'lim standartlari asosida ta'lim olish uchun intilishlari, ta'lim muassasasining pedagogik xodimlari esa yuqori darajada ta'lim berishlari, ta'lim oluvchilarning o‗quv dasturlarini davlat ta'lim standartlari darajasida o‗zlashtirishlarini ta'minlashlari zarur. Ta'lim muassasasi rahbari (direktori) esa o‗quv-tarbiya jarayonining muvaffaqiyatli kechishini ta'min etadi, o‗quv dasturlari talablarining bajarilishini nazorat qiladi, ta'lim-tarbiya ishlarining sifati va samaradorligi, bolalik va mehnatni muhofaza qilish talablariga to‗laqonli rioya etilishi, ma'naviyat ishlarining samarali tashkil qilinishi uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi.
Ustavda o‗z-o‗zini boshqarish, jamoada o‗zaro munosabatning o‗rnini kabi masalalar mohiyati ham yoritib beriladi. Chunonchi, ta'lim muassasasining direktori o‗qituvchilar bilan baland ovozda, ularning nafsoniyatiga tegadigan so‗zlar bilan muomala qilish huquqiga ega emas.
O‗zbekiston Respublikasida, amalda bo‗lgan «Umumiy o‗rta ta'lim muassasasi (maktabi)ning muvaqqat namunaviy Ustavi» Xalq ta'limi Vazirligining 221-sonli (1998 yil 17 dekabr), «O‗rta maxsus, kasb-hunar ta'limi muassasasining Ustavi» esa O‗zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 5-sonli (1998 yil 5 yanvar) qarorlari bilan tasdiqlangan. Mazkur Ustavlar O‗zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «Ta'lim muassasasi Ustavini ishlab chiqish tartibi to‗g‗risida»gi qaroriga muvofiq ishlab chiqilgan. Ta'limni boshqarishning vakolati mas'ul davlat organi tomonidan tasdiqlanadi va mahalliy davlat hokimiyati organlarining idoralarida ro‗yxatdan o‗tkaziladi.
Ta'lim muassasasining Ustavida ta'lim muassasasining joylashgan o‗rni, uning turi, ta'lim tili, guruh raqbarlari, o‗qituvchilarning huquq va burchlari, ta'lim oluvchilar va ularning ota-onalarining huquq va burchlari, shuningdek, ta'lim muassasasining iqtisodiy tuzilishi va xujalik faoliyati, boshqarish tartibi aniq belgilanishi ko‗rsatib berilgan.
Ta'lim muassasasining Ustavi quyidagi bo„limlardan tashkil topadi:
qisqacha ta'lim muassasasi haqidagi ma'lumotlar.
Ta'lim muassasasining maqsad va vazifalari.
Ta'lim muassasasini boshqarish:
ta'lim muassasasini boshqarishning oshkoralik, demokratik va o‗z-
o‗zini boshqarish asosida amalga oshirilishi;
pedagogik-jamoa Kengashi;
v) direktor, uning huquq va burchlari;
g) direktorning o‗quv-tarbiya ishlari bo‗yicha o‗rinbosarining huquq va
burchlari;
d) ma'naviyat va ma'rifat ishlari bo‗yicha direktor o‗rinbosarining huquq
va burchlari.
4. O‗quv-tarbiya va ilmiy-uslubiy ishlarni tashkil etish:
ta'lim mazmunining Davlat ta'lim standartlari bo‗yicha ishlab
chiqilgan o‗quv reja va dasturlari asosida belgilanishi;
o‗quv jarayonini tashkil etish;
v) iqtidorli yoshlar bilan ishlash;
g) ishlab chiqarish amaliyotini o‗tkazish tartibi;
d) qo‗shimcha pulli mashg‗ulotlarni joriy etish;
j) kunlik ish tartibi (seminar, mashg‗ulotlarning davom etishi, tanaffuslar, uy vazifalarini berish tartibi va hokazolar).
O‗qituvchi. Huquq va burchlari.
O‗quvchi. Huquq va burchlari.
O‗quv-ishlab chiqarish ta'limi ustalari, ma'muriy va yordamchi xodimlarning huquq va burchlari.
Ota-onalar yoki ularning o‗rnini bosuvchi shaxslarning huquqlari, majburiyat va mas'uliyatlari.
Ta'lim muassasasining moddiy va moliyaviy xo‗jalik ta'minoti.
Do'stlaringiz bilan baham: |
