Тошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институти Аник фанлар факультети иум-19/2- гурух талабаси фан: Умумий педагогика

б) Таълим натижа
с) Таълим восита
д)Таълим функциялари
7. “Шахснинг ривожланиши” деганда нимани тушуниш лозим?
А)индивиднинг физиологик, хатти-ҳаракатларнинг миқдор ва сифат жиҳатдан ўзгаришини ифодаловчи жараённи тушуниш лозим
Б) хатти-ҳаракатларнинг миқдор ва сифат жиҳатдан ўзгаришини ифодаловчи жараённи тушуниш лозим
С) руҳий ва интеллектуал ўсишини таъминловчи фаолият, сифат жиҳатдан ўзгаришини ифодаловчи жараённи тушуниш лозим
Д)индивиднинг физиологик, руҳий ва интеллектуал ўсишини таъминловчи фаолият, хатти-ҳаракатларнинг миқдор ва сифат жиҳатдан ўзгаришини ифодаловчи жараённи тушуниш
8. “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” 2-босқичи қайси йилларни ўз ичига олади?
А)2001-2005
Б) 1997-2001
С)2005- ва ундан юқори
Д) 2010-15
9)«Буюк дидактика» асариқайси педагог олимтомониданёзилган?
А)Г.Пестолоцци
Б) Абу РайхонБеруний
С) Абу Али Ибн Сино
Д)Ян Амос Каминский
10. «Педагоги, яъни бола тарбиясининг фани демакдир» Педагогикага бу таъриф ким томонидан берилган?
А)Ҳамза
Б) Шакурий
С)Авлоний
Д) Сайний
11. «Таълим тугрисидаги» конун ва «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастур» нечанчи йил ва каерда кабул килинди?
А)1995 йил 28 август Олий мажлиснинг ХI сессиясида
Б)1997 йил 19 август ОлиймажлиснингIХ сессиясида
С)1998 йил 29 август Олиймажлиснинг Х сессиясида
Д)1997 йил 29 август Олий мажлиснинг IХ сессиясида
12. … – кадрлар тайёрлаш тизимининг бош субекти ва обекти, таълим соҳасидаги давлат хизматларининг истеъмолчиси ва уларни амалга оширувчиси?
А)Шахс
Б) Давлат
С) Жамият
Д) Фан
13. … – юқори малакали мутахассислар тайёрловчи ва улардан фойдаланувчи, илғор педагигик ва ахборот технологияларини ишлаб чиқувчи?
А)Шахс
Б) Ишлаб чиқариш
С) Узлуксиз таълим
Д)Фан
14. …– малакали рақобатбардош кадрлар тайёрлашнинг асоси бўлиб, таълимнинг барча турларини, давлат таълим стандартларини, кадрлар тайёрлаш тузилмаси ва унинг фаолият кўрсатиш моҳиятини ўз ичига олади?
А)жамият
Б) Фан
С) Давлат
Д) Узлуксиз таълим
15. Амалий ишлар методининг турлари қайсилар?
А)Машқ, амалий ишлар амалий ишлар методининг турлари саналади
Б) лаборатория ишлари ва амалий ишлар амалий ишлар методининг турлари саналади
С)Машқ, лаборатория ишлари ва амалий ишлар амалий ишлар методининг турлари саналади
Д) Машқ, лаборатория ишлари амалий ишлар методининг турлари саналади
16. Аниқ мақсадга йўналтирилган, кўп қиррали, узоқ муддатли, узлуксиз, яхлит тизимли, икки томонлама алоқа, қарама-қаршиликлардан иборат жараён хусусиятлари педагогиканинг қайси бўлимига тегишли?
А)Умуммий асослари
Б) Таълим назарияси
С) Тарбия назариясига
Д) Таълим тизимин бошқариш
17. Дарснинг қандай турлари бор?
А)Лаборатория дарси, Амалий машғулот дарси.
Б) Аралаш (комбинацион) дарс, янги билимларни баён қилиш дарси
С) Ўрганилганларни такрорлаш ва мустахкамлаш дарси, Ўқувчиларни билим, кўникма ва малакаларини назорат қилиш дарси
Д) Барча жавоблар тўғри
18. Баркамол шахс –бу?
А) Ақлий, ахлоқий, рухан
Б) Ақлий, ахлоқий, жисмоний, хуқуқий, эстетик