Toshkent viloyati axborot texnalogiyalari texnikumi axborot xavfsizligi fanidan

Gurux
AX 01-21
Sana	26.04.22

DO’TIBO’ _______Amankulova Sh

13. 
    O‘quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
    

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy -yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg’uloti
O‘quv mashg’ulot rejasi	Himoyalanganlikni baholash ko‘rsatkichlari Himoyalanganlikni baholash klassifikatsiyasi
O‘quv mashg’ulotining maqsadi: Yakuniy nazorat olinadi o’quvchilar bilimi tekshirish.
Pedagogik vazifalar: - Yakuniy nazorat; Yangi mavzu bo‘yicha rejalarni tasniflaydi; Yakuniy nazorat savollarini tushuntiradi;		O‘quv faoliyati natijalari: Yakuniy nazorat olinadi; O’quvchilar bilimi tekshirish.; O‘rganganlarini aytib beradilar; Tartibli ravishda aytib beradilar.
O‘qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O‘qitish vositalari		O‘quv qo‘llanma, proektor, slayd kompyuter
O‘qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o‘quv xona
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalarining yo‘l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchining	O‘quvchining
1. O‘quv mashg’ulotiga kirish	1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o‘quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi. 1.2.O‘tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo‘llab mavzuning qolgan rejalarini o‘rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi	Tinglaydilar
2. Asosiy bosqich.	2.1. Yakuniy nazorat 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko‘rsatib o‘tadi. Zarur bo‘lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo‘shimchalar qiladi, o‘zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo‘ladi. 2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o‘rganish shaklida o‘tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lum qiladi. 2.5. Mavzu bo‘yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. . 2.6. Mavzu bo‘yicha FSMU texnologiyasi bo‘yicha guruhlarga topshiriq beradi 2.7 Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini tashkil etadi. 2.8 Yangi mavzular bo‘yicha guruhlarga tezkor so‘rov savollari beriladi. Nima uchun texnikasidan foydalaniladi	Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Guruhlarga bo‘linadilar. Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadilar
3. Yakuniy bosqich .	3.1.Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar. 3.2. Guruhlar ishini baholaydilar, o‘quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.	O‘z- o‘zini o‘zaro baholashni o‘tkazadilar. Topshiriqni yozadilar

Maxsus fan o‘qituvchisi: Toxirova Dildora

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

TOSHKENT VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH BOSHQARMASI