Toshkent tibbiyot akademiyasi termiz filiali ichki kasalliklar kafedrasi

Pedagogik vazifalar: 
Aterosklerozning turli shakllari bilan tanishtirish; 
Ateroskleroz tasnifini berish; 
Ateroskleroz bosqichlari va rentgendagi o’zgarishlarni tushuntirish; 
Ateroskleroz qiyosiy tashxislash bosqichlari ketma ketligini ochib berish; 

---

4 
Bemor oldidagi ma’suliyatni va e’tiborlilikni shakllantirish, bilim doirasini 
kengaytirishga va amaliy ko’nikmalarni egallab olishga qiziqtirish. 
O’quv faoliyati natijalari: 
Aterosklerozning turli shakllari aniq ko’rsatadilar; 
Ateroskleroz tasnifini aniq tasniflaydilar; 
Ateroskleroz bosqichlarini aytib beradilar; 
To’g’ri tashxis qo’yish va qiyosiy tashxislash tadbirlar ketma – ketlik chizmasini 
to’g’ri tassavur qiladi; 
Tanqidiy mulohazani shakllantiradilar. 
Ta’lim usullari 
Aqliy hujum, hikoya, namoyish, videousul, amaliy ish usuli, kitob bilan 
ishlash, suhbat, ta’limiy o’yin, organayzer. 
Ta’lim shakli: 
Jamoaviy, guruhlarda ishlash. 
Ta’lim vositalari: 
Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model, mulyajlar, grafik, 
diagrammalar, chizma, sxema, eslatma, nazorat varag’i, matnlar, nazorat 
savollari, testlar, vaziyatli masalalar, mavzuga oid bemorlar, qon taxlillari, 
immunologik tekshiruvlar, o’tkir fazali sinamalar, rentgen tekshiruvlar, EKG, 
FKG, ExoKS, tarqatma materiallar, TV-video, overxet, multimedia. 
 
Ta’lim berish sharoiti: 
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga 
mo’ljallangan xonalar (umumiy terapiya, kardiologiya, kardioreanimasiya, 
bo’limlari, EKG apparati, mulyajlar, fantomlar) 
Monitoring va baholash: 
Og’zaki so’rov: tezkor-so’rov, yozma so’rov: test, vaziyatli masala. 
 
 
1. Motivasiya 
- Xozirgi vaqtda Aterosklerozni o’rganish juda katta axamiyatga ega, chunki 
qon - tomir kasalliklari orasida ko’p tarqalgan bo’lib, bemor hayoti uchun xavfli 
bo’lgan asoratlar keltirib chiqarishi mumkin. SHuningdek hayot uchun muhim 
bo’lgan ichki a’zolar zararlanishiga ham sababchi bo’ladi. 
- Kelajakda to’g’ri va o’ziga ishongan xolda, logik va kritik fikrlashni, kasbiga 
ma’suliyatli yondoshishni talabada shakllantirish. 
- Bo’lajak shifokorni shakllantirishda Aterosklerozni tasniflash, klinikasi va 
qiyosiy tashxisini bilish muhim o’rin egallaydi. Olingan teoretik bilimlar va 
amaliy ko’nikmalar hajmi talabaga kelajakdagi amaliyotida yordam beradi. 

---

5