|
Баҳолаш тартиби
|
Баҳолаш бўйича амалдаги тартиб асосида
|
Ўқувчиларнинг билим
ва кўникмаларини баҳолаш
|
Ёзма, оғзаки, савол-жавоб, тест, амалий топшириқ
|
2.Ўқув дастури мазмуни
№
|
Мавзулар номи
|
Мавзунинг қисқача мазмуни
|
Соати
|
Ўқитишни ташкилий шакли
|
Мустақил таълим
|
I
|
Электростатика
|
|
|
|
|
|
Электр заряди.Кулон қонуни.
|
Жисмларнинг электрланиши, заряд тақсимоти, зарядланган жисмларнинг ўзаро таъсири.
|
2
|
Н
|
1
|
|
Электр майдон.Майдон кучланганлиги. Электр майдонда зарядни кўчиришда бажарилган иш.
|
Олисдан ва яқиндан таъсир, майдон характеристикаси,май
дон йўналиши. Зарядли зарраларни ўзаро таъсири, куч таъсирида зарраларни кўчиши.
|
2
|
Н
|
1
|
I I
|
Электродинамика
|
|
|
|
|
3
|
Электр сиғим. Конден-сатор энергияси.
|
Конденсаторлар.Конденсатор-
ларни кетма-кет ва параллел улаш. Конденсаторларда заряд сақланиш хоссаси ва уларда энергия.
|
4
|
А
|
2
|
4
|
Ўзгармас электр токи. Ом қонуни.
|
Электр токи, ток кучи, занжир-ни бир қисми учун Ом қонуни.
|
2
|
А
|
1
|
5
|
Лаборатория иши-1. Вольт –Ампер характеристикаси.
|
Электр занжирдаги ток кучи-нинг кучланишга боғлиқлигини ўрганиш.
|
2
|
А
|
1
|
6
|
Ўтказгичларни кетма-кет ва параллел улаш.
|
Занжирда кетма-кет ва параллел улашда ток кучи ва кучланиш-нинг тақсимланиши.
|
2
|
А
|
1
|
7
|
Тўлиқ занжир учун Ом қонуни.
|
Электр юритувчи куч,электр занжири учун Кирхкоф қонуни.
|
2
|
А
|
1
|
8
|
Лаборатория иши-2. Манбанинг ЭЮКси ва ички қаршилигини аниқлаш.
|
Электр занжирида ток манбаининг ЭЮКси ва ички қаршилигини ҳисоблаш.
|
2
|
А
|
1
|
9
|
Электр токининг иши ва қуввати.
|
Электр майдоннинг бажарган иши,қувват,токнинг куввати.
|
2
|
Н
|
1
|
10
|
Лаборотория иши-3. Истеъмолчиларнинг қувватини аниқлаш.
|
Лампочканинг қувватини аниқлаш.
|
2
|
А
|
1
|
11
|
Магнит майдон. Магнит майдон индукцияси. Ампер кучи. Лоренц кучи.
|
Эрстед тажрибаси, майдон ха-рактеристикаси.Магнит майдон томонидан токли ўтказгичга ва зарядли заррачага таъсири.
|
4
|
НА
|
2
|
12
|
Электромагнит индукция.
|
Фарадей тажрибаси, Ленц қонуни, индукцион ток.
|
2
|
А
|
1
|
13
|
Электромагнит тебранишлар.
|
Тебраниш контури, контурда энергиянинг сақланиш қонуни.
|
2
|
Н
|
1
|
14
|
Ўзгарувчан электр токи.
|
Занжирда ток кучи, кучланиш ва зарядни ўзгариши.
|
2
|
А
|
1
|
15
|
Ўзгарувчан ток занжири учун Ом қонуни.
|
Ўзгарувчан ток занжирида актив , сиғим ва индуктив қаршилик.
|
4
|
НА
|
1
|
16
|
Диод. Диоднинг ишлаш принципи.
|
Диодли лампаларнинг ишлаш принципи, ярим ўтказгичли диодлар.
|
2
|
А
|
1
|
17
|
Лаборотория иши-4. Диоднинг Вольт –Ампер характеристикаси.
|
Диоднинг Вольт –Ампер характеристикасини хона шароитида аниқлаш.
|
2
|
А
|
1
|
|
Жами
|
|
40
|
|
20
|
3. Ўқувчиларнинг билим ва кўникмаларини баҳолаш
Ўқув дастури давомида ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган билим ва кўникмалар ички назорат бўйича амалдаги тартиб асосида баҳоланади.
Баҳолаш усуллари ёзма, оғзаки, савол-жавоб, тест, амалий топшириқлардан иборат бўлиб, улар ўқув элементини ўзлаштириш натижаларини аниқлашга имкон беради. Назорат саволлари ва топшириқлар қўйилган мақсадга ҳамоҳанг бўлиши лозим.
4.Тавсия этиладиган адабиётлар рўйхати
1. Шавкат Мирзиёев “Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз”Тошкент – “Ўзбекистон”-2016.
2. Шавкат Мирзиёев “Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак”Тошкент – “Ўзбекистон”-2017.
3. Шавкат Мирзиёев “Нияти улуғ халқнинг иши ҳам улуғ,ҳаёти ёруғ ва келажаги фаровон бўлади” Тошкент – “Ўзбекистон”-2019
4.С.Г.Калашников.Электр бўлими;
5.Б.М. Яворский,Ю.А. Селезнев.Умумий физика курси;
6.М.Исмоилов, М.С.Юнусов,Элементар физикакурси;
7.Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев. Физика курси;
8.И.К.Кикоин,А.К . Кикоин.Физика дарслик.
Интернет манбалари
1. Kitobxon. com.
2.http://www.ziyonet.uz.
3.www.railwayage.com
4.https://www.rzd-partner.ru/
5.http://www.cawater-info.net/
6.https://edu.garant.ru/
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
ЎРТА ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМНИНГ
ЎҚУВ ДАСТУРИ
Касб (мутахассислик) коди ва номи:
|
5.54.07.01-Темир йўл қуриш, йўл ва йўл хужалиги
|
Квалификация(лар) номи:
|
Техник- электромеханик.
|
Ўқув дастури номи:
|
Касбий фаолиятда ўзбек тилида иш юритиш
|
Ўқув режадаги тартиб рақами:
|
1.06
|
Ажратилган соат:
|
80
|
Тошкент – 2020
Тошкент темир йўл техникуми Педагогик Кенгашининг 2021-йил “ 08 ” январдаги 1-сон йиғилишида маъқулланган ва техникумнинг 2021-йил “ 08 ” январдаги 1-А сон буйруғи билан тасдиқланган.
Тузувчилар: Назарова Д.А.
Тақризчилар: Сафарова Г.Қ.
|
Тошкент темир йўл техникуми етакчи ўқитувчи, кафедра мудири
Алишер Навойи номидаги ўзбек тили ва адабиёти университети ўқитувчиси
|
1.Ўқув дастурига умумий талаблар
Дастур номи
|
Касбий фаолиятда ўзбек тили
|
Ажратилган соат
|
80
|
Ўқитувчининг машғулотида қатнашиб ўзлаштирилиши лозим бўлган мавзулар сони
|
38
|
Дастурнинг мақсади
|
Ўзбек тилида олган билимлари асосини мустаҳкамлаш билан бир қаторда танланган касб доирасида бу билимларни тил амалиёти, нутқ маданияти ва маҳорати сирлари билан тўлдиришдан, эгалланган билимларни амалий қўллаш кўникмаларини шакллантиришдан иборат. Республикамиз халқ хўжалигининг барча тармоқларида давлат тилида жаҳон ўлчовларига мувофиқ тарзда иш юрита олиш, миллий қадриятлар ва маънавий-маданий фазилатларга амал қилиш, бўлғуси мутахассисларни мустақил ва ижодий фикрлашга одатлантириш, ўз фикрларини оғзаки ва ёзма шаклларда ўзбек тилида тўғри ва равон ифодалашга ўргатиш, расмий-идоравий иш юритиш услубини пухта эгаллашларини таъминлаш, ўзбек тилидаги ҳужжатчиликни такомиллаштиришда ўзбек тилининг ўз қонун-қоидаларига риоя қилиш ва мутахассисликка оид расмий-идоравий ҳужжатларни, иш қоғозларини ёзиш, таҳрир қилиш малакасини ҳосил қилишдир. Тилнинг ўқувчининг тафаккур этиш қобилиятини шакллантирувчи восита эканлигини англаш, ундан нутқий алоқа қуроли сифатида турли вазиятларда ўринли фойдалана билишга ўргатишдир. Давлат тилида мустақил ҳолда ва юксак маданий савияда ҳужжатлаштириш ишларини тўғри амалга ошириш ва турли нутқий вазиятларда тилнинг бой лексик-грамматик ва услубий воситаларидан унумли ва ўринли фойдаланиш уқувини йўлга қўйиш ҳамда бу кўникмани мустаҳкамлаш, ўқувчиларнинг нутқий саводхонлигини оширишга, ёзма нутқини расмий-идоравий услуб меъёрлари асосида тўғри шакллантиришга, ҳужжатчилик ишини назарий ва амалий жиҳатдан пухта эгаллашларини таъминлаш. Таълим узлуксизлиги тамойилидан келиб чиқиб, ўқув дастурида ўқувчиларни адабий ўқиш материаллари асосида таниқли ўзбек адиблари ва уларнинг асарлари билан таништириб бориш ҳам кўзда тутилди. Бу ўқувчиларнинг луғат бойлигини ўстиришга, уларда адабий тил малакаларини шакллантириш, ўзбек тилининг бой адабий-бадиий мероси, ўзбек халқининг маданияти, миллий маънавий қадриятлари, урф-одатлари, турмуш тарзи билан чуқурроқ таништириш, уларда ўзбекча нутқ маданияти кўникмаларини шакллантириб боришда муҳим амалий аҳамият касб этади. Шу мақсадда хронологик тарзда ўзбек адабиётининг таниқли намоёндаларининг ижоди ва фаолияти билан таништириш, машҳур асарлардан парчаларни уйда ўқишни ташкил этиш ҳам режалаштирилди. Ўқувчининг бўлғуси иш фаолияти доирасидаги хизматида давлат тилида мустақил равишда ва нутқ маданияти талаблари даражасида иш юрита олиш қобилиятлари шакллантирилади.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
