bilan eshitib, bir xil ma´lumotlarni o´chirib boradilar. Muammoni bahsga aylantirish
10-ilova
“
U.O.K.da kasbiy etika tushunchasi
”
mavzusiga”Kichik guruxlarga ajratish.”
usulini qo’llash
U.O.K.da kasbiy etika tushunchasi
ni o’rganish
texnologiyasini o’rganish. chetga chiqishlar.
U.O.K.da
kasbiy etika
tushunchalarini
taxlilini tuzish
Oshpazlarning
etikasi taxlilini
tuzish
Etika
turlarini
taxlilini
tuzish
Oshpazlarn
ing etikasi
taqdim
etadilar
Etika
turlarini
taxlilini
taqdim
etadilar
Iqtisodiy va
ish etikasi
tushunchalari
ni taxlili
Iqtisodiy
va ish
etikasi
tushunchal
arini
taqdim
etadilar
U.O.K.da
kasbiy
etika
taxlilini
taqdim
etadilar
O’qituvchi ko’rsatma beradi va yo’naltiradi
Berilgan javoblar muxokama va taxlil qilinadi
Uyga vazifa
Tekshiruv savollariga javoblar yozish
1.Etika so’zi qaysi tildan olingan?
2.Etika so’zining ma’nosi nima?
3.Etikaga kim asos solgan?
4.Kasbiy etika nima?
5.Mufaqqiyatga erishishni formulasi qanday?
6.Vijdoniylik tamoyillariga nimalar kiradi?
7.Iqtisodiy etika nima?
8.Ish etikasi nima?
9.Ishlab chiqarish etikasi nima?
10.Kasbingizda qanday etikaga rioya qilinadi?
3-DARS
Mavzu - Umumiy ovqatlanish korxonasi xodimlarining
kasb etikasi .
REJA
1.U.O.K.da xodimlarning kasbiy etika tushunchasi
2.U.O.K.da raxbar xodimlarning etikasi tushunchasi
3. U.O.K.daxodimlarinig iqtisodiy va ish etikasi
Tayanch iboralar.
.Ishlab chiqarish etikasi.Etik hulqqa o’rgatish
Iqtisodiy etika.Mafaqqiyat formulasi.
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH
TEXNOLOGIYASI
O’quv predmetining nomi
_«
Kasb etikasi va psixologiyasi»
Mavzu № - 3
nomi :
U.O.K.xodimlarining kasb etikasi .
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Darsga ajratilgan vaqt 80 daqiqa
Talabalar soni 30 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va
turi
Nazariy : to’liq o’quv mashg’uloti.
Ma’ruza rejasi/o’quv
mashg’ulotining tuzilishi
1.U.O.K.da xodimlarning kasbiy etika
tushunchasi
2.U.O.K.da raxbar xodimlarning etikasi
tushunchasi
3. U.O.K.daxodimlarinig iqtisodiy va ish
etikasi
O’quv mashg’uloti maqsadi: talimiy- Umumiy ovqatlanish korxonasi
xodimlarining kasb etikasi .moxiyatini .haqida bilim berish va fikr doirasini
kengaytirish , mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat xis –tuyg’ularini shakllantirish
Pedogog vazifalar:
U.O.K.da xodimlarning kasbiy
etika tushunchasi tanishtirish
U.O.K.da raxbar xodimlarning
etikasi tushunchasi berish
U.O.K.daxodimlarinig iqtisodiy va
ish etikasi ochib berish va boshq.
O’quv faoliyati natijalari :
U.O.K.da xodimlarning kasbiy etika
tushunchasi aytib beradilar
U.O.K.da raxbar xodimlarning etikasi
tushunchasi aytib beradilar
U.O.K.daxodimlarinig iqtisodiy va ish etikasi
ochib beradilar
O’qitish usullari
Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash,
yo'naltiruvchi matn va boshq.
O’quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash
O’qitish vositalari
Ma’ruza matni,”Tushunchalar taxlili” usuli
yo’riqnomasi, didaktik materiallar ,Guruxlar
uchun visual materiallar.
O’qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan,
guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan
xonalar
Qayta aloqaning usuli va
vositalari
Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov
mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv
topshiriqlarni bajarish.
Mavzu № - 3
OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1- bosqich
O’quv
mashg’ulotiga
kirish(5daq.)
Tashkiliy qism
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu
yosiladi.
Mashg’ulotga
tayyorlanadilar
2- bosqich
Asosiy
(65daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan
tanishtirish,mavzu bo’yicha o’quvchilar
tushunchalar beradi.(1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi.:
2 O’quvchilarni mashg’ulotning nomi va rfejasi
bilan (2-ilova )tanishtiriladi va yozib olishlarini
aytadi..maqsadi borishi bilan tanishtiradi va
kutilayotgan natijalarni yetkazadi.
3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil
ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova)
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash
mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4-
ilova)
O’quvchilar bilimini faollshtirish:
5.Tezkor-
so’rov,testlar
,
juftlikda
fikr
almashining,va
boshqalar
orqali
bilimlarni
faollshtirish.(5-ilova)
Yangi o’quv materiali bayoni
6. Nazriy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga
muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha
harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni
yozdiradi.
7. Slaydlarni tartibili namoyish va sharxlash bilan
mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon
qiladi (6-ilova). “Tushunchalar taxlili ” usuli bilan
tanishtiriladi va uning tuzilishini ko’rsatadi.(7-ilova)
Do'stlaringiz bilan baham: 
