Toshkent shahar kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi

Guruhlarga bo’lib  topshiriq  bеradi va bajarganliklariga qarab 

baholanadi. 

 

 

 

            

1- guruh        2- guruh                 3- guruh            4- guruh 

Guruhlar bildirgan fikrlarni kеyingi guruhlar takrorlamasligi uchun diqqat  

bilan eshitib, bir xil ma´lumotlarni o´chirib boradilar. Muammoni bahsga aylantirish  

kеrak emas.  

Ularni o´qituvchini o´zi asoslab xulosa yasashi va baholashi kеrak.     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

10-ilova 

 

“

Noverbal kommunikatsiya  vositalari.

”

 

mavzusiga”Kichik guruxlarga ajratish.” 

usulini qo’llash 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                               

  

Uyga vazifa 

1.Mavzuni  o’zlashtirish. 

2.

 Tana xarakatlariga taxlil .yozish 

 

 

 

 

: 

Noverbal kommunikatsiya  vositalari. 

o’rganish

 

 

 

texnologiyasini o’rganish. chetga  chiqishlar. 

Noverbal 

muloqotning 

turlari 

tushunchalarini 

taxlilini tuzish 

Imo- ishoralar

 . 

 taxlilini 

 tuzish 

 

Tana xarakatlari

 

taxlilini 

tuzish 

 

Imo- 

ishoralar

 

taxlilini 

taqdim 

etadilar

 

 

Tana 

xarakatlari

ta

xlilini 

taqdim 

etadilar

 

Noverbal 

muloqotning 

turlari

.

 

tushunchalari

ni taxlili 

 

Noverbal 

muloqotning 

turlari 

. 

taqdim 

etadilar

 

 

Noverbal 

muloqotning 

turlari 

taxlilini 

taqdim 

etadilar 

 

              

O’qituvchi ko’rsatma beradi va yo’naltiradi 

       Berilgan javoblar muxokama  va taxlil qilinadi 

---

 

 

 

 

 

O’quv fanining nomi: 

«Kasb etikasi va psixologiyasi 

 

 

 

 

 

 

 

13-DARS 

ishlanmasi 

 

 

 

Mavzu  №  13   nomi : . 

                          Elektron yozishuv etikasi 

       

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH 

TEXNOLOGIYASI

 

O’quv predmetining nomi

_«

Kasb etikasi va psixologiyasi» 

   

 Mavzu №  - 13

   nomi : 

Elektron yozishuv etikasi 

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli 

Darsga ajratilgan vaqt  80 daqiqa  

Talabalar soni 30 ta 

O’quv mashg’ulotining shakli  va 

turi 

Amaliy : to’liq o’quv mashg’uloti. 

 

Ma’ruza rejasi/o’quv 

mashg’ulotining tuzilishi 

.

 

.1.Tez va to’g’ri xat yo’llash 

2.Elektron yozishmada yo’l qo’yiladigan 

xatolar 

3. Intonatsiya muloqot ohangini yaratadi 

O’quv  mashg’uloti  maqsadi: Elektron yozishuv etikasi

 

.haqida    bilim berish  va fikr doirasini kengaytirish  bilim berish   va 

mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat xis –tuyg’ularini  shakllantirish 

Pedogog vazifalar: 

1.E.Mail Knigge haqida  

tushuntirish 

2. Elektron xatdagi yo’l 

qo;yiladigan imlo xatolarni 

tushuntiradi 

3. Xissiyotni ifodalovchi belgilar va 

intonatsiya ma’nosini  

tushuntiradilar 

O’quv faoliyati natijalari : 

E.Mail Kniggedagi  tushunchalarini aytib 

beradilar 

Elektron xatdagi yo’l qo;yiladigan imlo 

xatolarni aytib beradilar 

Xissiyotni ifodalovchi belgilar va intonatsiya 

ma’nosini  nimani anglatishini aytadilar.  

O’qitish usullari 

Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash, 

yo'naltiruvchi matn va boshq. 

O’quv faoliyatini   tashkil etish 

shakli 

Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash 

O’qitish vositalari 

Ma’ruza matni,Nima uchun usuli 

yo’riqnomasi,  didaktik materiallar ,Guruxlar 

uchun visual materiallar. 

O’qitish sharoiti 

Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan, 

guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan 

xonalar 

Qayta aloqaning usuli  va 

vositalari 

Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov    

mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv 

topshiriqlarni  bajarish. 

  

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

 

Mavzu №  - 13

   

OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK   XARITASI

 

Ish bosqichlari 

va vaqti 

Faoliyat  mazmuni  

O’qituvchi  

 

O’quvchi 

1- bosqich  

O’quv 

mashg’ulotiga 

kirish(5daq.) 

                         Tashkiliy qism 

1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va 

davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu 

yosiladi. 

 

Mashg’ulotga 

tayyorlanadilar 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2- bosqich 

Asosiy  

 (65daq.) 

           Tayanch bilimlarni faollashtirish 

1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan 

tanishtirish,mavzu  bo’yicha o’quvchilar 

tushunchalar beradi.(1-ilova) 

           Maqsad va vazifani belgilanishi.: 

2  O’quvchilarni    mashg’ulotning  nomi  va  rfejasi 

bilan  (2-ilova  )tanishtiriladi    va  yozib  olishlarini 

aytadi..maqsadi  borishi  bilan  tanishtiradi    va 

kutilayotgan  natijalarni  yetkazadi. 

3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil 

ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova) 

4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash 

mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4- 

ilova) 

          O’quvchilar bilimini faollshtirish: 

5.Tezkor- 

so’rov,testlar 

, 

juftlikda 

fikr 

almashining,va 

boshqalar 

orqali 

bilimlarni 

faollshtirish.(5-ilova) 

            Yangi o’quv materiali bayoni 

6.  Nazriy  mashg’ulotning    rejasi  va    tuzilishiga 

muvofiq  o’qitish  jarayonini    tashkil  etish  bo’yicha 

harakatlar  tartibini    bayon  etadi.Asosiy  holatlarni 

yozdiradi. 

7.  Slaydlarni  Power  Point  tartibida  namoyish  va 

sharxlash    bilan  mavzu  bo’yicha  asosiy  nazariy 

holatlarni  bayon  qiladi  (6-ilova).  “Nima  uchunr” 

usuli  bilan    tanishtiriladi  va  uning  tuzilishini 

ko’rsatadi.(7-ilova)