bilan eshitib, bir xil ma´lumotlarni o´chirib boradilar. Muammoni bahsga aylantirish
10-ilova
“
U.O.K.xodimlarining kasbiy etika
”
mavzusiga”Kichik guruxlarga ajratish.”
usulini qo’llash
U.O.K.xodimlarining kasbiy etikani
o’rganish
texnologiyasini o’rganish. chetga chiqishlar.
U.O.K.mam
uriuat
xodimlarinin
g kasbiy
etika
tushunchalarini
taxlilini tuzish
Oshpazlarning
etikasi taxlilini
tuzish
U.O.K.
xodimlarinin
g etika
turlarini
taxlilini
tuzish
Oshpazlarn
ing etikasi
taqdim
etadilar
U.O.K.
xodimlarini
ng etika
turlarini
taxlilini
taqdim
etadilar
Xizmat
ko’rsatuvchi
xodimlarinin
g etikasi
tushunchalari
ni taxlili
Xizmat
ko’rsatuvch
i
xodimlarini
ng etikasi
tushunchal
arini
taqdim
etadilar
U.O.K.m
amuriuat
xodimlari
ning
kasbiy
etika
taxlilini
taqdim
etadilar
O’qituvchi ko’rsatma beradi va yo’naltiradi
Berilgan javoblar muxokama va taxlil qilinadi
Uyga vazifa
Tekshiruv savollariga javoblar yozish
1.U.O.K.xodimlariga kimlar kiradi
2. U.O.K.da ma’muriyatiga kimlar kiradi
3. U.O.K.xizmat ko’rsatuvchilariga kimlar kiradi
4. U.O.K.boshqaruv xodimlariga kimlar kiradi
5.Mufaqqiyatga erishishni formulasi qanday?
6.Vijdoniylik tamoyillariga nimalar kiradi?
7.Iqtisodiy etika nima?
8.Ish etikasi nima?
9.Ishlab chiqarish etikasi nima?
10.Kasbingizda qanday etikaga rioya qilinadi?
O’quv fanining nomi:
«Kasb etikasi va psixologiyasi
4-DARS
ishlanmasi
Mavzu № 4 nomi : .
U.O.K.xodimlarining ruhiyatiga ta’sir qiluvchi
omillar
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH
TEXNOLOGIYASI
O’quv predmetining nomi
_«
Kasb etikasi va psixologiyasi»
Mavzu № - 4
nomi :
U.O.K.xodimlarining ruhiyatiga ta’sir qiluvchi omillar
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Darsga ajratilgan vaqt 80 daqiqa
Talabalar soni 30 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va
turi
Amaliy : to’liq o’quv mashg’uloti.
Ma’ruza rejasi/o’quv
mashg’ulotining tuzilishi
1.Shaxsiy qadritatlar tushunchasi.
2.Menvell koorporatsiyasi xaqida
3. .Ahloqiylikni oshirish ko’rsatgichlariEtik
hulq.
O’quv mashg’uloti maqsadi: talimiy- Umumiy ovqatlanish korxonasi
xodimlarining kasb etikasi .moxiyatini .haqida bilim berish va fikr doirasini
kengaytirish , mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat xis –tuyg’ularini shakllantirish
Pedogog vazifalar:
1.Shaxsiy qadritatlar nimaligini
tushuntiradilar.
2.Menvell koorporatsiyasi xaqida
gapirib beradi
3. .Ahloqiylikni oshirish
ko’rsatgichlarning axamiyatini
aytadi
O’quv faoliyati natijalari :
Shaxsiy qadritatlar tavsifini aytib beradilar
Menvell koorporatsiyasi jarayonni
tarifflaydilar
.Ahloqiylikni oshirish ko’rsatgichlari etik
hulqning axamiyatini ochib beradilar
O’qitish usullari
Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash,
yo'naltiruvchi matn va boshq.
O’quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash
O’qitish vositalari
Ma’ruza matni,” “O’ylang juftlikda ishlang-fikr
almashish
” usuli yo’riqnomasi, didaktik
materiallar ,Guruxlar uchun visual materiallar.
O’qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan,
guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan
xonalar
Qayta aloqaning usuli va
vositalari
Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov
mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv
topshiriqlarni bajarish.
Mavzu № - 4
OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1- bosqich
O’quv
mashg’ulotiga
kirish(5daq.)
Tashkiliy qism
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu
yosiladi.
Mashg’ulotga
tayyorlanadilar
2- bosqich
Asosiy
(65daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan
tanishtirish,mavzu bo’yicha o’quvchilar
tushunchalar beradi.(1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi.:
2 O’quvchilarni mashg’ulotning nomi va rfejasi
bilan (2-ilova )tanishtiriladi va yozib olishlarini
aytadi..maqsadi borishi bilan tanishtiradi va
kutilayotgan natijalarni yetkazadi.
3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil
ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova)
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash
mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4-
ilova)
O’quvchilar bilimini faollshtirish:
5.Tezkor-
so’rov,testlar
,
juftlikda
fikr
almashining,va
boshqalar
orqali
bilimlarni
faollshtirish.(5-ilova)
Yangi o’quv materiali bayoni
6. Nazriy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga
muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha
harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni
yozdiradi.
7. Slaydlarni tartibili namoyish va sharxlash bilan
mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon
qiladi (6-ilova). “O’ylang juftlikda ishlang-fikr
almashish”usuli bilan tanishtiriladi va uning
tuzilishini ko’rsatadi.(7-ilova)
Do'stlaringiz bilan baham: 
