NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH
TEXNOLOGIYASI
O’quv predmetining nomi
_«
Kasb etikasi va psixologiyasi»
Mavzu № - 10
nomi :
Ritorika.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Darsga ajratilgan vaqt 80 daqiqa
Talabalar soni 30 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va
turi
Nazariy: to’liq o’quv mashg’uloti.
Ma’ruza rejasi/o’quv
mashg’ulotining tuzilishi
.1.Ritorika tushunchasi.
2.Mantiq
3.Mantiq nima uchun kerak
O’quv mashg’uloti maqsadi: talimiy- .Ritorika tushunchasi..Mantiq va .Mantiq
nima uchun kerak tushunchalarini haqida bilim berish va fikr doirasini
kengaytirish bilim berish va mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat xis –
tuyg’ularini shakllantirish
Pedogog vazifalar:
1. Ritorika tushunchasi haqigda
ma’lumot berish
2. Mantiq nimaligini
Tushuntirish
3. Mantiq nima uchun kerakligini
tushuntirish
O’quv faoliyati natijalari :
.1. Ritorika tushunchasi haqigda biladilar 2.
2.Mantiqni mohiyatini aytib beradilar
3. Mantiq nima uchun kerakligini bilib
oladilar
O’qitish usullari
Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash,
yo'naltiruvchi matn va boshq.
O’quv faoliyatini tashkil etish
shakli
Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash
O’qitish vositalari
Ma’ruza matni,Tushunchalar taxlili usuli
yo’riqnomasi, didaktik materiallar ,Guruxlar
uchun visual materiallar.
O’qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan,
guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan
xonalar
Qayta aloqaning usuli va
vositalari
Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov
mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv
topshiriqlarni bajarish.
Mavzu № - 10
OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
O’quvchi
1- bosqich
O’quv
mashg’ulotiga
kirish(5daq.)
Tashkiliy qism
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va
davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu
yosiladi.
Mashg’ulotga
tayyorlanadilar
2- bosqich
Asosiy
(65daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan
tanishtirish,mavzu bo’yicha o’quvchilar
tushunchalar beradi.(1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi.:
2 O’quvchilarni mashg’ulotning nomi va rfejasi
bilan (2-ilova )tanishtiriladi va yozib olishlarini
aytadi..maqsadi borishi bilan tanishtiradi va
kutilayotgan natijalarni yetkazadi.
3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil
ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova)
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash
mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4-
ilova)
O’quvchilar bilimini faollshtirish:
5.Tezkor-
so’rov,testlar
,
juftlikda
fikr
almashining,va
boshqalar
orqali
bilimlarni
faollshtirish.(5-ilova)
Yangi o’quv materiali bayoni
6. Nazriy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga
muvofiq o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha
harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni
yozdiradi.
7. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va
sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy
holatlarni bayon qiladi (6-ilova). “Tushunchalar
taxlili” usuli bilan tanishtiriladi va uning tuzilishini
ko’rsatadi.(7-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
8 Mustahkamlash uchun savollar beradi.(8-ilova).
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lim
qiladi
9.Kichik guruhlarga bo’ladi kichik guruhda ishlash
qoidasi bilan tanishtiradi (9-ilova),Har bir
guruhga topshiriq beradi (10-ilova ), va baholash
mezoni
bilan
anishtiradiIshni
bajarish
yo’riqnomasini beradi.
10.Guruxlarda
ishlarni
boshlashga
ruxsat
mavzuga oid tayanch
iboralarni o’rganadilar.
Mavzu nomi va rejasini
yozib oladilar
Dars mavzusi maqsadi
borishi va bajariladigan
topshiriqlarni anglaydilar
Tinglaydilar va yozib
oladilar.
Diqqat qiladilar
Savollarga javob beradilar
Tinglaydilar
Yozib oladilar
Diqqat qiladilar
Aniqlashtiradilar va
savollar beradilar.
Yozib oladilar
Tinglaydilar
Savollarga javob beradilar
Topshiriqni bajaradilar
Kichik guruxlarga
bo’linadilar
Kichik guruxda ishlash
qoidasi bilan tanishadilar
Har bir gurux o’z topshiriq
varaqlari bo’yicha
beradi.Har bir kichik gurux ishtirokchisi vazifani
bajarish tartibini tushunganligini aniqlash
maqsadida
qaytar
aloqa
o’tkazadi.Bajarish
jarayonioni kuzatadi,maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum
qiladi,guruxlar taqdimotini tashkil etadi.Gurux
a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar
berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini
baholashlarini eslatadi.Javoblarni to’ldiradi va
qisqacha xulosalar qiladi.
12.Guruxlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi. .
13.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar
qiladi,eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan
ma’lumotlarni
daftarga
qayd
etishlarini
eslatadi.Mavzuning
kasbiy
faoliyatlaridagi
ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
faoliyatini boshlaydi
Har bir gurux sardorlari
chiqib o’z ishlarini taqdim
qilishlarini aytadi.Berilgan
qo’shimcha savollarga
javob beradilar .
Gurux ish natijalarini
o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga
qayd qiladilar.Diqqat
qiladilar.
Do'stlaringiz bilan baham: 
