Toshkent pedagogika kolleji

Yangi o`quv materialini mustahkamlash O`quvchilarni yangi mavzu bo`yicha qay darajada ma’lumotlarga ega bo`lganliklarini nazorat uchun savolar beriladi ( 3- ilova) Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi, savollarga javob beradi.
O`ylaydilar, jadvalin to`ldiradilar Diqqat qiladilar Tinglaydilar Yozib oladilar Savollarga javob beradilar Tinglaydilar
3-Yakuniy bosqich. (10 daq.)	Mashg`ulot yakuni Mavzu yuzasidan olgan bilimlari kelgusi faoliyatlarida foydalanishlarida muhimligi to`g`risida gapiradi. Faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadi Uyga vazifa beradi; Navbatdagi mavzuni INSERT usulida o`qib kelish( 4-ilova)	Baholari bilan tanishadilar Vazifani yozib oladi

“Aqliy xujum”ning asosiy qoidalari:

• 
  Ilgari surilgaan fikr va g`oyalar tanqid ostiga olinmaydi va baholanmaydi;
  
• 
  Taklif qilinayotgan fikr va g`oyalar qanchalik Fantastik va antiqa bo`lmasa ham, uni baholashdan o`zingizni tiying!
  
• 
  Tanqid qilmang – hamma bildirilgan fikrlar bir hilda bebahodir.
  
• 
  Fikr bildirilayotganda bo`lmang!
  
• 
  Maqsad – fikr va g`oyalar sonini ko`paytirish.
  
• 
  Qanchalik ko`p fikr va g`oyalar bildirisa shunchalik yaxshi. Yangi va bebho fikr va g`oyaning paydo bo`lishi extimoli paydo bo`ladi.
  
• 
  Agar fikrlar qaytarilsa asabiylashmang va hayron bo`lmang.
  
• 
  Xayollar “to`zg`ishiga” ijozat bering
  
• 
  Bu muammo faqatgina ma’lum metodlar yordamidagina hal bo`lishi mumkin, deb o`ylamang.
  
• 
  Fikrlar “xujumi”ni o`tkazish vaqti aniqlanadi va unga qat’iy rioya qilinishi shart.
  
• 
  Berilgan savolga qisqacha (1-2 so`zdan iborat) javob beriladi