Toshkent moliya instituti "menejmet" kafedrasi "menejment"

Amaliy mashg„ulotning texnologik xaritasi 

Ishning 

bosqichlari  

 vaqti 

Faoliyat mazmuni 

o‗qituvchi 

Talabalar 

1-bosqich 

kirish qismi  

 (20 min) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.  Amaliy  mashg‗ulotni  .interfaol  tarzda 

o‗tkazish  uchun  oldindan    talabalarga 

berilgan  mavzu(mustaqil  ta‘lim)  bo‗yicha 

darsni  jonli  muloqot  shaklida  o‗tkazish  uchun 

kichik-kichik    guruhlarga  bo‗lib,  rejaga  asosan 

mavzuning  tub  mohiyatini  nazariy  va  amaliy 

jihatdan ochib berish talab etiladi.  

Talabalarga  mavzu  oid  mantiqiy  fikrlashini 

rivojlantirish 

uchun 

ishlab 

chiqarish 

tarmoqlaridagi 

vaziyatli 

va 

muammoli 

masalalar  beriladi.  mavzuga  bog‗liq  g‗oya 

tashlanadi  hamda guruhlar orasida muhokama  

qilishni  o‗rgatadi.  Xar  bir  gurux  masala 

bo‗yicha  o‗z  echimlarini  taklif  qiladi.  

Qo‗yilgan  masala  bo‗yicha  talabalar  fikri, 

ma‘lumot  darajasi  bahs  muloqot  shaklida 

tinglanadi.  

1.1.Eshitadi. 

 

 

 

 

1.2.Yozib oladi va tinglaydi. 

 

 

 

 

 

1.3.Mavzuning 

nomi 

va 

tushunchalar yozib boriladi. 

 

 

1.4.G‗oya  va  tushunchalar 

yozib boriladi. 

2-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (50 min) 

Har  bir  guruh  taqdimot  mavzu  bo‗yicha 

taqdimotini 

guruh 

oldida 

namoyish 

qiladi.Taqdimotning  bajarilish  darajasi  mavzu 

mohiyatini  qisqa  va  aniq  aks  ettirilganligi 

o‗qituvchi  va  talabalar  tomonidan  baholanadi. 

Taqdimotning 

sifati 

unga 

ijodiy 

yondoshilganlik  vaziyatli  masalalar  bilan 

bog‗liqligiga alohida e‘tibor qaratiladi. 

Aqliy  xujum,  kichik  guruhlarda  ishlash    kabi 

usullari  qo‗llanilib,  faol  bahs  muloqotga 

kirishishlari 

orqali 

talabalarning 

nazariy 

qarashlari  mustahkamlanadi.  Mantiqiy  fikrlash 

qobiliyatinirivojlantirish,malaka  shakllantirish, 

,tayanch  iboralarning  tub  mohiyatini  anglab 

o‗rganganlik  darajasi  orqali  og‗zaki  so‗rov 

shaklida tekshiriladi.  

2.1.O‗qiydi. 

 

 

 

2.2.Eshitadi, 

 

jadvalni 

ko‗chirib oladi, hamda savollar 

beradi. 

 

 

 

 

 

 

2.3.Tayanch  so‗z  va  atamalar 

muhokama qiladi. 

3-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (10 min) 

3.1.Ekspertlar  guruhining  baholashi  talabalar 

ichidan  taqdimot  qilgan  talabalarni  baholovchi 

ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini 

masala 

echimlarini 

obektiv 

baholaydilar. 

Pedogog  tomonidan  ekspertlar  guruxi  ishiga 

baxo beriladi.  

Amaliy mashg‗ulot natijalari: 

 -Mavzu  bo‗yicha    yakuniy  xulosa  qiladi 

nazariy  bilimlarning  amaliyotdagi  tadbig‗i 

talaba tomonidan o‗zlashtiriladi.; 

3.2  Talabalarning  tayyorgarlik  va  o‗zlashtirish 

darajasi  reyting  baxolash  mezoni  asosida 

baxolanadi  va  e‘lon  qilinadi.  Professor-

Savollar beradi 

 

 

 

 

 

 

Test