Toshkent moliya instituti "menejmet" kafedrasi "menejment"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

288 

 

 

 

 

                                      

Amaliy mashg„ulotning texnologik xaritasi 

Ishning 

bosqichlari  

 vaqti 

Faoliyat mazmuni 

o‗qituvchi 

talabalar 

1-bosqich 

kirish qismi  

 (20 min) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.  Amaliy  mashg‗ulotni  interfaol  tarzda 

o‗tkazish uchun oldindan  talabalarga berilgan 

mavzu(mustaqil  ta‘lim)  bo‗yicha  darsni  jonli 

muloqot  shaklida  o‗tkazish  uchun  kichik-

kichik    guruhlarga  bo‗lib  rejaga  asosan 

mavzuning  tub  mohiyatini  nazariy  va  amaliy 

jihatdan ochib berish talab etiladi.  

Talabalarga  mavzu  oid  mantiqiy  fikrlashini 

rivojlantirish 

uchun 

ishlab 

chiqarish 

tarmoqlaridagi  vaziyatli  va  muammoli 

masalalar  beriladi.  mavzuga  bog‗liq  g‗oya 

tashlanadi 

 

hamda 

guruhlar 

orasida 

muhokama    qilishni  o‗rgatadi.  Xar  bir 

gurux  masala  bo‗yicha  o‗z  echimlarini 

taklif  qiladi.    Qo‗yilgan  masala  bo‗yicha 

talabalar  fikri,  ma‘lumot  darajasi  bahs 

muloqot shaklida tinglanadi.  

1.1.Eshitadi. 

 

 

 

 

1.2.Yozib oladi va tinglaydi. 

 

 

 

 

 

1.3.Mavzuning nomi va tushunchalar 

yozib boriladi. 

 

 

1.4.G‗oya  va  tushunchalar  yozib 

boriladi. 

2-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (50 min) 

Aqliy 

xujum, 

blits 

so‘rov, 

kichik 

guruhlarda ishlash  kabi usullari qo‗llanilib, 

faol  bahs  muloqotga  kirishishlari  orqali 

talabalarning 

nazariy 

qarashlari 

mustahkamlanadi. 

Mantiqiy 

fikrlash 

qobiliyatinirivojlantirish,malaka 

shakllantirish,  ,tayanch  iboralarning  tub 

mohiyatini  anglab  o‗rganganlik  darajasi 

orqali og‗zaki so‗rov shaklida tekshiriladi.  

2.1.O‗qiydi. 

 

 

 

2.2.Eshitadi,    jadvalni  ko‗chirib 

oladi, hamda savollar beradi. 

 

2.3.Tayanch 

so‗z 

va 

atamalar 

muhokama qiladi. 

3-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (10 min) 

3.1.Amaliy mashg‗ulot natijalari: 

 -Mavzu  bo‗yicha    yakuniy  xulosa  qiladi 

nazariy  bilimlarning  amaliyotdagi  tadbig‗i 

talaba tomonidan o‗zlashtiriladi. 

-Vaziyatli ishlab chiqarish masalalaridan kelib 

chiqqan  holda  boshqaruv  qarorlarini  qabul 

qilish o‗rganiladi. 

3.2 Talabalarning tayyorgarlik va o‗zlashtirish 

darajasi  reyting  baxolash  mezoni  asosida 

baxolanadi  va  e‘lon  qilinadi.  Professor-

o‗qituvchi  tomonidan  maqsadga  erishilganlik 

o‗zlashtirish darajasi aniqlanadi. 

3.3.  Mustaqil  ta‘lim  uchun  vazifalar  

beriladi  va  qo‗shimcha  adabiyotlar  tavsiya 

qilinadi.  

Darsga xulosa qilinadi. 

Savollar beradi 

 

 

 

 

 

 

Test