Toshkent moliya instituti "menejmet" kafedrasi "menejment"

                                                          

 

 

 

---

328 

 

 

Amaliy mashg„ulotning texnologik xaritasi 

Ishning 

bosqichlari  

 vaqti 

Faoliyat mazmuni 

o‗qituvchi 

Talabalar 

1-bosqich 

kirish qismi  

 (20 min) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Amaliy mashg‗ulotni .interfaol tarzda o‗tkazish 

uchun 

oldindan 

 

talabalarga 

berilgan 

mavzu(mustaqil  ta‘lim)  bo‗yicha  darsni  jonli 

muloqot  shaklida  o‗tkazish  uchun  kichik-kichik  

guruhlarga  bo‗lib,  rejaga  asosan  mavzuning  tub 

mohiyatini nazariy va amaliy jihatdan ochib berish 

talab etiladi.  

Talabalarga  mavzu  oid  mantiqiy  fikrlashini 

rivojlantirish uchun ishlab chiqarish tarmoqlaridagi 

vaziyatli va muammoli masalalar beriladi. mavzuga 

bog‗liq  g‗oya  tashlanadi    hamda  guruhlar  orasida 

muhokama  qilishni o‗rgatadi. Xar bir gurux masala 

bo‗yicha  o‗z  echimlarini  taklif  qiladi.    Qo‗yilgan 

masala  bo‗yicha  talabalar  fikri,  ma‘lumot  darajasi 

bahs muloqot shaklida tinglanadi.  

1.1.Eshitadi. 

 

 

 

 

1.2.Yozib 

oladi 

va 

tinglaydi. 

 

 

1.3.Mavzuning  nomi  va 

tushunchalar yozib boriladi. 

 

 

1.4.G‗oya  va  tushunchalar 

yozib boriladi. 

2-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (50 min) 

Har bir guruh taqdimot mavzu bo‗yicha taqdimotini 

guruh 

oldida 

namoyish 

qiladi.Taqdimotning 

bajarilish  darajasi  mavzu  mohiyatini  qisqa  va  aniq 

aks  ettirilganligi o‗qituvchi va talabalar tomonidan 

baholanadi.  Taqdimotning  sifati  unga  ijodiy 

yondoshilganlik 

vaziyatli 

masalalar 

bilan 

bog‗liqligiga alohida e‘tibor qaratiladi. 

Aqliy  xujum  ,  kichik  guruhlarda  ishlash  kabi 

usullari 

qo‗llanilib, 

faol 

bahs 

muloqotga 

kirishishlari  orqali  talabalarning  nazariy  qarashlari 

mustahkamlanadi. 

Mantiqiy 

fikrlash 

qobiliyatinirivojlantirish,malaka 

shakllantirish, 

,tayanch  iboralarning  tub  mohiyatini  anglab 

o‗rganganlik darajasi orqali og‗zaki so‗rov shaklida 

tekshiriladi.  

2.1.O‗qiydi. 

 

 

 

2.2.Eshitadi, 

 

jadvalni 

ko‗chirib  oladi,  hamda 

savollar beradi. 

 

 

 

 

 

 

2.3.Tayanch 

so‗z 

va 

atamalar muhokama qiladi. 

3-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (10 min) 

3.1.Ekspertlar  guruhining  baholashi  talabalar 

ichidan  taqdimot  qilgan  talabalarni  baholovchi 

ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini 

masala  echimlarini  obektiv  baholaydilar.  Pedo-

gog  tomonidan  ekspertlar  guruxi  ishiga  baxo 

beriladi.  

Amaliy mashg‗ulot natijalari: 

 -Mavzu bo‗yicha  yakuniy xulosa qiladi nazariy 

bilimlarning 

amaliyotdagi 

tadbig‗i 

talaba 

tomonidan o‗zlashtiriladi.; 

-Menejment  tamoyillari  zamonaviy  menejment 

sharoitiga moslashtiriladi. 

3.2  Talabalarning  tayyorgarlik  va  o‗zlashtirish 

darajasi  reyting  baxolash  mezoni  asosida 

baxolanadi  va  e‘lon  qilinadi.  Professor-

Savollar beradi 

 

 

 

 

 

 

Test