Toshkent moliya instituti "dinshunoslik" fanidan

Pedagogik vazifalar: 
-mavzu 
bo‘yicha 
bilimlarni 
tizimlashtirish, mustahkamlash;
-darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini 
hosil qilish; 
-axborotlarni tahlil qilish va o‘z 
fikrini 
ifodalash 
ko‘nikmalarini 
rivojlantirish.
Talabaning o‘quv faoliyati natijalari:
• 
«Dinshunoslik» fanining predmeti va «Din» 
tushunchasi mohiyatini aytib beradi hamda falsafiy 
mushohoda yurita oladi; 
• 
Dinshunoslik fanining asosiy tarkibiy qismlari 
va kategoriyalari, uning rivojlanish qonuniyatlarini 
sanab beradi va izoh beradi; 
• 
ajdodlarimiz e'tiqod qilgan ilk diniy qarashlar, 
ularning namoyon bo‘lishi va xususiyatlarini aytib bera 
oladi 
O‘qitish uslubi va texnikasi 
 
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum 
O‘qitish vositalari 
Proektor, tarqatma materiallar, marker, skoch, mavzuga 
oid tarixiy xaritalar. 
O‘qitish shakli 
 
Jamoada va guruhlarda ishlash 
O‘qitish sharoitlari 
 
Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya 

---

 
Seminar mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Bosqichlar 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba 
1-bosqich. 
Kirish 
(20 min.) 
1.1.Mavzu, uning maqsadi, o‘quv mashg‘ulotidan 
kutilayotgan natijalar ma'lum qilinadi, ularning 
dolzrarbligi asoslab beriladi (1-ilova) 
1.1.Eshitadi, testlar va 
topshiriqlarga javob 
yozadi.
2-bosqich. 
Asosiy 
(50 min.) 
2.1.Talabalarga muammoli topshiriqni o‘qib 
eshittiradi (2-ilova). Qo‘yilgan muammoni 
mazmunini tushuntiradi. Talabalar bilan birga 
mammoning mazmuni yuzasidan taklif etilgan 
varintalarni muhokama qiladi. Aniqlashtiradi va
ulardan birida to‘xtaydi.
2.2. Talabalarni 3 ta kichik guruhga bo‘lib, ularga 
muammoli topshriqlarni tarqatadi. Aqliy hujum tartib 
qoidalarini eslatadi. Baholash mezonlari yuzasidan 
ma'lumot beradi va o‘zaro baholash jadvalini tarqatib 
chiqadi (3-ilova). 
Guruhlardagi ishni boshlanishini e'lon qiladi. 
2.3. Taqdimot boshlanishini e'lon qiladi. Taqdimot 
jarayonida izoh beradi, chiquvchilarni xatolarini 
tuzatadi, talabalarni faol munozaraga chorlaydi, 
o‘zaro baholashni tashkil etadi. 
2.4. Muammoning echimi bilan bog‘liq bo‘lgan 
masalalarni va qiyinchiliklarni ajratib, yakun yasaydi. 
So‘nggi xulosani beradi.
2.1.Eshitadi, 
muammoning 
mazmuni yuzasidan 
takliflar beradi. 
2.2.Muammoli 
topshiriqni echadi, T-
sxema tuzadi va 
muammo echimi bilan 
bog‘liq jadvalni 
to‘ldiradi, 
taqdimotlarni 
tayyorlaydi, chiqishga 
tayyorgarlik ko‘radi. 
2.3.Taqdimot bilan 
chiqish qiladi.
Faol munozara qiladi, 
savollar beradi, 
to‘ldiradi, boshqa 
guruhlarning 
taqdimotlarini 
baholaydi.