Toshkent moliya instituti d. Tojiboyeva maxsus fanlarni

Yoqtirmaslik  xatosi  - 

ta’lim  beruvchi  biror  ta’lim  oluvchini 

yoqtirmasligi  yoki  unga  nisbatan  salbiy  fikrda  bo‘lishi  tufayli  ta’lim 

oluvchiga  yomon  baho  qo‘yishida  namoyon  bo‘ladi.  Bu  xato 

“hayrixohlik xatosi”ning aksidir.  

 

Britaniyalik tadqiqotchilarning kuzatuvi (2006 va 2007-yillar) shuni 

ko‘rsatdiki, talabalarni ta’limdagi eng qoniqmagan narsalari baholash va 

qayta aloqa bo‘lib chiqdi.

126

 

 

O‘quvchi-talabalar  bilimini  sinash  va  baholashdagi  xatoliklarining 

oldini olish uchun: 

• baholash mezonlarini aniq ishlab chiqish va ularni to‘g‘ri tanlash; 

•  baholashdan  oldin  ta’lim  oluvchilar  bilan  talablar  va  baholash 

mezonlarini muhokama qilish; 

•  baholash  tizimi  bo‘yicha  nazorat  varaqasini  ishlab  chiqish  va 

undan ta’lim oluvchilarni xabardor qilish; 

 

126

 A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education. Enhancing Academic Practice. Third edition. 

Edited by Heather Fry, Steve Ketteridge, Stephanie Marshall. First edition.This edition published 2009 by Routledge 

270 Madison Ave, New York, NY 10016 Simultaneously published in the UK by Routledge 2 Park Square, Milton 

Park, Abingdon, Oxon OX14 4RN.  P. 132. 

---

 

 

 

340 

• baholovchining ayniqsa yozma ishlarni baholashda bir emas, balki 

ikki kishi bo‘lishi; 

• baholash usullarini va mezonlarini to‘g‘ri tanlash hamda erishilgan 

natijani ta’lim oluvchilarga yetkazish; 

• o‘quvchi-talabalarga o‘z o‘zini baholashni ham taklif qilish va uni 

o‘qituvchi qo‘ygan baholar bilan taqqoslash; 

 

•  olingan  natijalarni,  yo‘l  qo‘yilgan  xatolarni  muhokama  qilish 

hamda  sababini  aniqlash  va  xatolarni  tuzatish  chora-tadbirlarini 

belgilash va amalga oshirish lozim. 

Birinchi galda shunga e’tibor berishimiz kerakki, o‘quvchi-talabalar 

baholashda qo‘llanilayotgan mezon talablaridan xabardor bo‘lishi kerak.