Тошкент фармацевтика институти

Pedagogik vazifalar: 

 
Jarohatlarni davolash prinsiplari 
xaqida tushuncha berish. 
O‘quv faoliyatining natijalari: 
talabalar biladilar: 

 
Jaroxatlarning kelib chiqishi va ularda BTYO xakida 
tulik ma‟lumot berish. 
Ta’lim usullari 
seminar mashg„ulot, tezkor so„rov, munozara. 
Ta’lim vositalari 
Darslik, o„quv ko„rsatmalar, ko„rgazmali materiallar 
O‘qitish shakllari 
Ommaviy,  jamoaviy 
O‘qitish shart-sharoiti 
Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan xona 
Monitoring va baholash 
Savol-javob, test 
 
II. TA‟LIMNING TEXNOLOGIK XARITASI 
Ta‟lim shakli. Ish 
bosqichi 
Faoliyat 
O„qituvchiniki 
talabalarniki 
Seminar mashg‘ulot: tayyorgarlik bosqichi 
1-bosqich. 
O„quv mashg„ulotiga 
kirish (15 daq) 
 1.1. Mavzuning maqsadi, rejadagi o„quv 
natijalarini 
e‟lon 
qiladi, 
ularning 
ahamiyatini va dolzarbligini asoslaydi. 
Tinglaydilar, yozib oladilar 
 

---

 
126 
 
2-bosqich.  
Asosiy bosqich  
(90 daq) 
   
1. Jarohatlarning umumiy belgilari. 
2. Jarohatlarning tasnifi. 
3.  Jarohatlarda  koo„rsatiladigan  birinchi 
tibbiy yordam tadbirlari. 
4. Jarohatlarni  davolash prinsiplari 
5.  Jarohatlarning  asoratlari  va  ularni 
oldini olish. 
 
 
2.1.Tushunchalarga ta‟rif beradilar 
2.2.talabalar savollarni muhokama 
qiladilar, javoblarni aniqlashti-
radilar, o„zlarining qarashlarini 
shakl-lantiradilar. 
2.3. Berilgan vazifa-larni ish 
daftariga yozadilar.  
2.4. Vazifalarni bajaradilar,  
2.5. Savol beradilar. 
2.6. vaziyatli masala-larni echadilar, 
o„rganadilar va o„z bilimlarini 
mutsah-kamlaydilar. 
2.7. Ballarni bilib oladilar 
3-bosqich.  
YAkuniy 
(15 daq) 
3.1.Mavzu 
to„g„richa  yakun  qiladi, 
olingan  bilimlarni  kelgusida  kasbiy 
faoliyatlarida  ahamiyatga  ega  ekanligi 
muhim-ligiga talabalar e‟tibori qaratiladi. 
3.2.Mustaqil ish uchun topshiriq beriladi. 
3.3.Kelgusi mashg„ulot uchun mavzusi 
«Shikastlanishlar. Yumshoq to„qima 
shikastlanishi va BTYO.»  beriladi. 
 Savollarga javob beradi 
Savollar berishadi