Тошкент Давлат Тиббиёт Академияси

2.2. Машғулотда қўлланиладиган янги педагогик технологиялар: "Бош мияга хужум" усули.

Усулдан талабаларнинг дастлабки билим даражаларини баҳолаш учун кулланиши мумкин.

Гурух талабаларини кичик гурухларга (КГ) 2-3 тадан қилиб бўлинади. Кичик гуруҳларга ўтиладиган мавзу буйича қуйилган муаммоли масалага ўзларининг жавоб вариантларини беришлари талаб этилади (савол вариантлари қуйида келтирилади). Берилган саволга хар бир КГ талабалари ўзлари тайёрлаган жавоб вариантларини таклиф қиладилар. Бунинг учун ўкитувчи бир варак қоғозга ёки доскага саволни олдиндан ёзиб қуйиши керак. Сунгра кичик гуруҳ талабалари томонидан тайёрланган жавобларни муҳокама қилишга киришилади. Машгулотни олиб боришда ўкитувчининг тутган ўрни жуда юқори, аммо муҳокамада ҳамма талабалар фаол иштироқ этишлари талаб этилади. КГ томонидан тайёрланган энг оптимал жавоб варианти танланиб олинади ва уларга энг юқори балл қуйилади, қолган КГ-лар эса жавобларига кўра пастроқ баллга эга бўладилар.


3. Таҳлилий қисм
3.1. Графикли органайзерлар: Кластер


Кластер (тутам, боғлам) –ахборот харитасини тузиш йўли - барча тузилманинг моҳиятини марказлаштириш ва аниқлаш учун қандайдир бирор асосий омил атрофида ғояларни йиғиш.
Кластер тузиш:
1.Ақлингизга мавзу бўйича нима келса барчасини ёзинг. Ғоялар сифатини муҳокама қилманг, фақат уларни ёзинг.
2.Хатни тўхтатадиган имло хатоларига ва бошқа омилларга эътибор берманг.
3.Ажратилган вақт тугагунча ёзишни тўхтатманг. Агар ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қачонки янги ғоялар келмагунча қоғозга расм чизиб туринг.


3.2. Тестлар:
1. Атроф муҳит омилларини текшириш усулларини кўрсатинг:
А) санитар тавсифий усул, физикавий усуллар, кимёвий усуллар, биологик усуллар;
Б) физиологик ҳолатларни текшириш усуллари;
В) айрим органларнинг функционал ҳолатларини текшириш усуллари;
Г) статистик усуллар;
Д) ҳисоблаш усуллари;