Toshkent davlat sharqshunoslik instituti ―Sharq tillarini o‗qitish metodikasi va pedagogika‖ kafedrasi

folklor 
materiallarida
  xalq  pedagogikasida  qo‗llaniladigan  tarbiya  yo‗llari,  usuli  va  vositalarining 
yoritilishidir. 
Mexnatkash  xalq  ommasi,  yuqorida  qayd  qilib  o‗tilganidek,  uzoq  davrlar  davomida 
vujudga  kelgan  tarbiya  usullari  va  vositalaridan  foydalangan.  Chunonchi, 
tushuntirish, 
odatlantirish  (o‗rgatish,  mashq  qildirish),  bolalarning  kundalik  xayoti  rejimi,  ibrat 
(namuna,  o‗rnak)  ko‗rsatish,  maslaxat  berish,  o‗git-nasixat,  undash,  ko‗ndirish,  iltimos 
qilish, yolborish, tilak-istak bildirish, ma‘qullash, maqtash, raxmat  aytish, duo qilish, oq 
yo‗l  tilash,  taqiq  qilish,  man  etish,  ta‘na,  gina,  (o‗pka)  qilish,  qoralash,  olloxdan 
qo‗rqishga  undash,  tanbex  berish,  uzr  so‗rash,  majbur  qilish,  masxara-mazax  qilish, 
zaxarxandalik,  ayblash,  uyaltirish,  koyish,  qarg‗ash,  qo‗rqitish,  nafrat  bildirish,  aybiga 
iqror  qildirish,  ont-qasam  ichirish,  la‘natlash,  so‗kish,  urish-kaltaklash;  jamoa  xukmiga 
xavola qilish
 kabi usullar tarbiyada qo‗l kelganligi ta‘kidlanadi. 
Shu  bilan  birga,  bolalar  yashab  turgan  muxitdagi  yashash  tarzi  ular  tarbiyasiga  katta  ta‘sir 
o‗tkazgan.  Jumladan,  mexnat  jarayoni,  turli  shakldagi  qasharlar,  bolalar  o‗yini;  bolalar  ijodi, 
choyxona  gurungi,  xalfana,  tuy  marosimlari  —  aqiqa,  beshik  to‗yi,  sunnat  to‗yi,  nikox  tuyi, 
sayillar  -  dala  sayli,  gul  sayli,  qovun  sayli,  yig‗in-tomosha,  tug‗ilgan  kunni  nishonlash,  yigit 
bazmi,  qiz  majlisi,  istiroxat  bog‗larida  bo‗lish,  ommaviy  yig‗in  xamda  tomoshalarga  qatnashish 
(va xokazolar)